朗读
各中小学：
为贯彻中共中央关于“构建和谐社会”的决策部署，进一步加强校园文化建设，营造优美、乐学、和谐的教育环境，促进学生全面健康发展。县教育局在年初提出开展校园绿化、美化、净化行动和创建人文校园、书香校园目标，得到了各校的积极响应。为整合各项活动，推动校园文化建设，县教育局研究决定，在全县中小学开展创建“三园式”校园（优美校园、书香校园、人文校园）活动，具体提出如下意见：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神，积极贯彻县委、县政府“营造新环境、再创新优势”活动，充分发挥学校育人主阵地功能，加强优美校园、书香校园、人文校园建设。努力营造文明、和谐、健康的校园文化，达到提升学校品位、丰富办学、内涵、提高教育质量、增强学校实力、争创品牌学校之目的。
二、具体内涵
优美校园——努力营造绿化、美化、净化的校园环境，充分发挥环境育人功能，让优美的校园环境成为陶冶学生心灵和操行的育人基地。（具体标准见附件1）
书香校园——积极创设良好的学习氛围，广泛开展读书活动，使读书成为教师和学生的自然习惯，让渗溢书香的读书环境成为学生掌握知识的学习基地。（具体标准见附件2）
人文校园——主动构建和谐进取的人际关系，促进学生全面发展，让充满人文的人际环境成为学生自我发展的实践基地。（具体标准见附件3）
三、创建步骤
1、制订规划阶段（2006年2月——2006年4月）各校开展调查研究，认真分析现有基础，结合实际，制订规划，并出台相应的创建措施。镇乡中心小学要指导、组织下属小学开展活动。各校创建规划于5月底前交局基础教育科。
2、试点推广阶段（2006年4月——2007年12月）分两年开展创建活动，2006年开展“优美校园”创建评选活动，重在育人硬环境建设。2007年开始，在被评为“优美校园”的学校中开展“书香校园”、“人文校园”创建评选活动，重在育人软环境建设。
3、全面建设阶段（2006年4月—— ）在全县各级各类学校开展“三大校园”建设。
四、工作要求
1、加强宣传定措施。各级各类学校要充分认识创建“三大校园”工作的重要性和必要性，把创建工作作为加快我县教育事业发展、构建和谐社会的重要组成部分，作为学校严管理、明特色、强实力、创品牌、快发展的重要基础性工作，明确责任，加强领导，强化保障，把各项创建措施落到实处。
2、结合实际创特色。学校是创建活动的主体，要从实际出发，针对师生不同特点，组织师生参与形式多样的创建活动，形成学校党政主要领导负责，各职能处室各司其职、紧密配合，全校师生共同参与的工作格局。学校要加强与所在地有关部门（社区）的联系与沟通，及时反映存在的问题，努力整合社会教育资源，积极争取支持配合。
3、为鼓励学校积极开展创建活动，县教育局将拨出专项资金，用以开展校园文化创建活动。规定从今年起，凡被评为“优美校园”的学校，其“三化”建设经费由县教育局予以一定的贴补；获“书香校园”、“人文校园”的学校，按学校规模大小分别给予一定的经费奖励。
附件一：玉环县中小学“优美校园”评估标准
附件二：玉环县中小学“书香校园”评估标准
附件三：玉环县中小学“人文校园”评估标准
二00六年四月十日
主题词：基础教育 校园创建 活动 通知
抄 送：市教育局，县府办。
玉环县教育局办公室 2006年4月10日印发
（共印100份）
附件1：
玉环县中小学“优美校园”评估标准
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评估项目 |
权重 |
评估内容 |
评分标准 |
评分方法 |
得分 |
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领导重视 |
10 |
1、学校领导重视环境育人，按学校绿化、美化、净化要求，经费落实到位。 2、学校有绿化美化校园分阶段发展计划和具体措施 |
1、无领导班子，无专人负责扣4分；无经费开支扣2分。 2、无创建计划、具体措施扣4分。 |
查看有关资料。 |
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绿化情况 |
15 |
1、道路和运动场地外的可绿化地全部绿化，生均绿化面积达到1.5平方米以上。 2、绿化植物品种搭配合理，乔灌花草藤相结合，种草育花植树相结合。校内树木悬挂植物分类标志牌。 |
1、有未绿化的空地扣5分；绿化面积不足的扣5分。 2、植物品种单一扣3分；未悬挂标志牌扣2分。 |
实地察看 |
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美化情况 |
45 |
1、教学区、活动区、生活区，分区明确，布局合理，整体感强，学校建筑物外观色彩配置协调和谐。 2、校园内有主雕塑，有草坪、花圃、曲径、假山石、水池等美化设施。 3、各类用房、通道、车棚、垃圾箱、路灯等设置合理。有符合要求的升旗台和旗杆。 4、在学校显著位置标明教育方针、校训、校风、教风、学风、学生守则、学生行为规范和师德规范，并做到美观大方。 5、学校画廊、宣传窗、黑板报内容新颖、版面丰富。 6、校园内名人画像、格言警句、书画作品布置恰当，主题明确。 |
1、分区不明确扣2分，布局不合理扣1分，外观不协调扣1分。 2、六项设施每项无各扣2分 3、设置不合理扣3分，旗台旗杆无各扣1分。 4、未张贴的每项扣1分，未在显著位置张贴的扣2分 5、每项无各扣2分 6、无张挂扣5分，主题不明确扣3分。 |
实地察看 |
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净化情况 |
20 |
1、校园保绿保洁工作有专人负责。 2、校园整洁、干净，无杂草、堆积物和卫生死角。 3、教师办公室井然有序，整洁卫生，观感好；学生教室、寝室窗明几净，有条不紊。 4、学生有良好的卫生习惯，校园内无纸屑、无痰迹、无蜘蛛网，墙体无脚印、无涂画。 5、食堂符合卫生标准，厕所无污垢、无异味。 |
1、无专人负责的扣2分。 2、有卫生死角及堆积物的扣3分。有杂草的扣2分。 3、办公室、教室、寝室的卫生各为2分。 4、五项内容每项各为1分。 5、食堂、厕所各为1分。 |
1、查看有关材料。 2-5、实地察看 |
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校园环境 |
10 |
校园周边环境整洁美观 |
周边有严重污染源的扣2分，卫生差的扣3分，校门口无缓冲区的扣2分，周边有影响学生身心健康和有安全隐患场所存在的扣3分。 |
实地察看 |
附件2：
玉环县中小学“书香校园”评估标准
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评估项目 |
权重 |
评估内容 |
评分标准 |
评分方法 |
得分 |
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领导组织 |
10 |
1、学校负责读书工作的责任人明确，落实。 2、有创建书香校园领导班子，组织健全。 3、有创建书香校园的当年目标、计划。 4、定期分析研究创建书香校园工作。 |
1、人员明确得2分。 2、有创建书香校园领导班子，组织健全，得2分。 3、有当年创建目标、计划得3分。目标计划重点不突出、针对性不强扣1—2分。 4、每学期不少于3次会议，得3分，有会议无记录扣2分。 |
1、查看学校文件。 2、查看学校文件。 3、查看有关资料。 4、查看有关会议记录。 |
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制度建设 |
10 |
1、制定、完善有关规章制度。如：师生读书笔记制度，图书馆（室）管理制度，班级图书角建设制度，读书活动制度，读书活动检查制度，教师教科研管理制度，学校教科研考核制度，学校教科研奖励制度等。 2、制度执行到位，措施落实，检查到位。 |
1、制定各项制度得5分，少一项制度扣1分。 2、制度落实到位得5分，有制度没有落实到位扣2—3分。 |
1、查看各种制度。 2、查看有关资料。 |
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常规工作 |
15 |
1、有组织地开展师生读书活动。 2、有计划地开展师生读书研讨活动。 3、开展师生共写读书心得活动。 4、开展读书研讨、读书心得交流活动。 |
1、每位教师每年读教育教学专著不少于2本得3分，每位学生每年读推荐书不少于5本得3分。 2、每学期不少于3次读书活动得4分，每少1次的扣1分。 3、教师有读书反思、学生有读书日记，读书笔记数大于师生人数得3分，少于师生人数扣2分。 4、每学期开展2次以上读书活动交流得2分。 |
1、查看有关材料。 2、查看有关活动记录。 3、查看有关读书笔记。 4、查看有关交流活动记录。 |
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教育科研 |
20 |
1、学校教育科研成果在市内有较大影响。 2、教师参与教育科研的积极性高。 3、教育科研成效显著。 4、重视教育科研成果推广应用，对其他学校起示范和辐射作用。 |
1、教育科研成果获省二等奖、市一等奖得4分，市二等奖、省三等奖得2分。 2、教师参与教育科研达40%得2分，达60%得3分，达80%得4分。 3、近三年在市级以上发表教科研论文和教育科研成果获三等奖以上的项数之和与教师人数之比大于1得6分，大于0.8得4分，大于0.6得3分。 4、教育科研成果进行推广应用得3分，有结对扶贫联系学校，并加强对联系学校科研骨干教师的培养得3分。 |
1、查看有关材料。 2、查看有关材料。 3、查看有关材料。 4、查看有关材料。 |
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保障措施 |
15 |
1、营造书香校园氛围。 2、图书馆（室）、阅览室等硬件设施完备。 3、学校图书资料满足师生阅读需要。 4、建立班级图书角。 |
1、在校园内贴挂宣传标语、名人名言、读书警示牌，营造出一种浓郁的读书氛围，得4分。 2、图书馆、阅览室等硬件设施符合国家有关规定得5分，达不到要求扣2分。 3、学校图书资料拥有量和种类符合国家有关规定得4分，达不到要求扣2分。 4、布置有班级图书角的班级达100%以上得2分，80%以上得1分。 |
1、实地察看。 2、实地察看、核对。 3、实地察看、核对。 4、实地察看。 |
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实际成效 |
30 |
1、创建“书香校园”有特色、有氛围、有成效。 2、促进教育教学质量提高。 3、师生精神面貌好。 4、社会形象良好和社会声誉较高。 5、学校成为传播先进文化和促进精神文明建设的阵地。 |
1、形成特色、氛围浓厚、成效显著得6分。 2、教育教学质量与往年相比有提高得6分。 3、师生形成良好的学习、生活行为习惯，社会责任感和集体意识强，诚实守信，礼貌自律，是行为规范达标学校得6分。 4、发挥自身优势积极为当地社会、社区服务得4分。 5、校园、学生违法事件为零得4分，获地市级“文明单位”得4分，县（市、区）级得3分。 |
1、实地考察。 2、查看有关资料。 3、查看有关资料。 4、查看有关资料。 5、查看有关资料。 |
附件3：
玉环县中小学“人文校园”评估标准
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评估项目 |
分值 |
评估内容 |
评分标准 |
评分方法 |
得分 |
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1、规范办学 |
10 |
全面执行课程计划 |
有随意增减课程、课时的，扣2分 |
查课表等 |
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规范收费行为 |
有违规收费行为的，扣2分 |
查收费台帐和投诉记录 |
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规范招生行为 |
有违规招生行为的，扣2分 |
查相关资料 |
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校规校纪（含班规）科学合理 |
有不合理的规章制度的，扣2分 |
查学校规章制度 |
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学校宣传（含广告）属实、恰当 |
有不恰当宣传行为的，扣2分 |
收集、分析学校宣传资料 |
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2、班子建设 |
10 |
领导班子团结务实、以身作则、作风民主 |
校级领导民主测评优秀、称职率80%以上，其中党政一把手达85%以上，1人未达标扣1分；校级领导及中层中必须至少有1位女干部，35周岁以下青年干部占20%以上；实行中层干部轮岗和竞争上岗制度，当年度有轮岗或竞争上岗的加2分 |
座谈会、个别访谈等 |
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校级领导民主测评满意度高 |
看民意测评结果 |
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中层以上干部年龄、性别、专业结构合理 |
分析干部构成情况 |
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中层干部实行民主推荐、竞争上岗 |
查资料 |
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党风廉政建设成效明显 |
座谈会等了解情况 |
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3、民主治校 |
10 |
推行校务公开和民主决策、集体议事制度 |
推行的，得2分 |
查资料，看现场 |
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推行财务公开和招投标制度 |
推行的，得2分 |
查台帐，开座谈会了解情况 |
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健全教代会制度，重大事项通过教代会 |
教代会制度健全并有效运转，得2分 |
查制度，开座谈会了解情况 |
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重视支持工青妇等群团工作，发挥其民主管理、监督作用。 |
群众团体有效参与学校管理，得2分 |
查制度，开座谈会了解情况 |
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建立激励机制，在职称评定、评优评先、课务安排、薪酬福利、考核奖惩中广泛听取教职工意见，做到公平合理 |
制度措施体现公平合理，激励机制有效可行的，得2分 |
看资料、看台帐、召开座谈会 |
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4、教职工 权益保障 |
10 |
建立进修培训等继续教育制度，不断提高教师整体素质 |
实施的，得2分 |
看资料、召开座谈会、看教师培训计划 |
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关心教职工身心健康，每一至两年对教职工体检一次，做好女教职工的“四期”保护工作，建立健全教职工健康档案制度 |
实施的，得2分 |
看资料、查台帐 |
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参照公务员医疗保险有关规定，切实按政策报销教职工医疗费用 |
实施的，得2分 |
看资料、查台帐 |
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依据《教师法》的规定，定期组织教职工开展休养活动 |
实施的，得2分 |
看台帐、看资料 |
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牢固树立以教师为本的管理理念，加大人文关怀的力度，不断改善教职工的工作环境，丰富教职工的精神文化生活，切实做好“五必访”工作。 |
实施的，得2分 |
看资料、看台帐 |
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5、德育 工作 |
10 |
重视德育工作，机构、制度健全，经费、场地、 时间有保障 |
有健全有保障得1分 |
查制度、查记录 |
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教师言传身教，群体师表形象突出。 |
正常得1分 |
听反映 |
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寓德育于各科教育教学活动之中，创造性实施 德育课程 |
落实得1分 |
变备课本、听课 |
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抓《中小学生守则》《中(小)学生日常行为规范》的学习和内化 |
落实得1分 |
查材料、访谈 |
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抓好班团活动、国旗下讲话等常规德育活动 |
落实得1分 |
查活动记录、演讲稿 |
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精心策划组织各种纪念日及其他专题活动 |
组织得1分 |
查活动记录 |
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推行德育导师制 |
建立并执行制度得1分 |
查制度及活动材料 |
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突出对学生的孝敬、诚信教育 |
落实得1分 |
查记录 |
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重视班主任工作，定期开展交流培训活动 |
落实得1分 |
查记录 |
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关心学生网上生活、假期生活、家庭生活、社会生活，积极开展有意义的社会实践活动 |
落实得1分 |
记录，交谈了解 |
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6、和谐的干群、教师关系 |
5 |
建立学校领导与教职工的谈心制度，善于化解矛盾和做教职工思想工作，教师队伍稳定 |
有谈心制度，骨干教师流失率控制在3％以内的，得1分 |
查教师流动情况记录，与教师交谈了解 |
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关心困难教职工和离退休职工，力所能及地为教职工排忧解难 |
有相应规定、制度或机制且执行到位，得1分 |
查记录，交谈了解 |
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组织全体教职工开展业余文体等联谊活动，营造团队文化氛围 |
每学年组织全校性教职工联谊活动4次以上，得1分 |
查记录、图片资料 |
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推行集体备课、新老结对等有利于促进教师合作、资源共享的举措 |
有相关举措、制度，得1分 |
查制度、记录 |
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校长等主要校领导深入课堂，率先垂范 |
校级领导每学期每人坚持听课不少于20节，得1分 |
查听课笔记 |
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7、师资 队伍 建设 |
5 |
重视师德建设，积极开展群体师德创优达标活动 |
1分，发现以教谋私等有损师德形象的不得分。 |
杳舆论报道和投诉情况 |
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教师队伍结构合理，重视青年教师培养，新老衔接顺畅 |
结构合理，有青年教师培养规划的，得1分 |
由人事部门统计、评议 |
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进行多种形式的校本培训、校本教研 |
开展较好的，得1分 |
看记录 |
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支持教师参加业务学习深造，提供经费等保障，协助教师解决工学矛盾，满足教师上进愿望 |
有鼓励措施、制度保障的，得1分 |
听反映，查制度、材料 |
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经常邀请专家来校讲学，发挥专家引领作用 |
有机制保障的，得1分 |
查资料 |
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8、学生 权益维护 |
5 |
无体罚、变相体罚、辱骂学生等现象，讲究教育方法、艺术和智慧 |
无体罚等现象的，得1分 |
查作息时间表、作业等 |
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严格执行减负规定，减轻学生过重课业负担 |
减轻学生负担成效明显的，得1分 |
查投诉及媒体报道 |
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推行涉及学生权益事项的公示、听证等制度 |
建立并执行制度的，得1分 |
查制度及原始资料 |
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推行学生干部民主竞选、轮换等制度 |
建立并执行制度的，得1分 | ||||
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不在学生集中场所吸烟，倡导“无烟校园” |
有规定并执行的，得1分 |
查资料，向学生了解 |
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9、健康和谐的 师生关系 |
5 |
每学期召开学生座谈会，听取问题、建议 |
落实得1分 |
查会议记录 |
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平等面向全体学生，不歧视任何学生 |
正常得1分 |
学生交谈了解 |
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班主任等教师深入关心学生生活 |
落实得1分 |
查值周记录等 |
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发挥学生社团的自我管理、教育、服务作用 |
正常得1分 |
查活动记录 |
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开展多种形式的师生联谊交流活动 |
落实得1分 |
查活动记录 |
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10、建立学生帮教体系 |
5 |
认真配合完成低保等经济困难学生基础教育免费入学工作 |
积极完成得1分 |
查工作记录 |
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按规定在学杂费中提取10％资金用于帮困减免、助学及奖励，努力争取社会捐助 |
落实得1分 |
查资助困难生记录 |
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建立防范未成年学生犯罪预警及帮教机制 |
建立制度并执行得1分 |
查制度及相关材料 |
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关心单亲、残障、学习困难及其他特殊学生 |
有制度、有行动得1分 |
查材料、访谈 |
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建立全体帮教学生的档案和信息系统，实行分类、动态和电子化管理 |
落实得1分 |
查档案材料 |
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11、健康教育和生命教育 |
5 |
积极开展健康教育，培养学生良好卫生习惯和文明生活方式 |
学生卫生习惯好、生活方式文 明得1分 |
看资料、抽查 |
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组织学生定期体检，建立健康档案 |
组织落实，得1分 |
查资料 |
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|
建立特异体质学生档案，对其在体育、活动课等方面以照顾 |
落实，得1分 |
查资料 |
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开展心理健康教育、青春期教育，提供心理咨询服务 |
开展教育，有咨询师资、场地、 安排得1分 |
查资料 |
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保证小学生小学生在校活动时间不超过6小时，初中生不超过7小时，高中生不超过8小时，保证小学生每日9小时以上、初中生9小时、高中生8小时的睡眠 |
落实得1分 |
座谈了解 |
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12、教育 教学活动设施配备利用 |
5 |
教育教学活动没施配备齐全，利用率高 |
配备齐全得1分 |
检查评议 |
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课外时间学校图书馆、阅览室等文化设施向学生充分开放，配好图书资料，学习氛围浓厚 |
落实得1分 |
检查制度、材料 |
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课外时间学校体育、科技、艺术等设施向学生充分开放，运动氛围、艺术氛围、创造氛围浓厚 |
落实的，得1分 |
查资料，看现场 |
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保证学生每天1小时体育活动时间，组建运动队、艺术团等且活动正常 |
保证活动时间，有各种学生兴趣组织，得1分 |
检查材料、访谈 |
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建立校园绿色网吧，发挥其正面作用，引导学生上好网 |
建立并管理好校园绿色网吧，得1分 |
看现场，查资料 |
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13、舆论 宣传 |
5 |
办好校（团）报校（团）刊，发挥宣传教育作用 |
落实得1分 |
查台帐、现场查看评议 |
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办好校园广播，发挥宣传教育作用 |
落实得1分 |
查台帐、现场查看评议 |
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办好黑板报、橱窗，发挥宣传教育作用 |
落实得1分 |
查台帐、现场查看评议 |
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办好学校网站，发挥宣传教育作用 |
落实得1分 |
查台帐、现场查看评议 |
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重视校史工作，合理利用校友资源为学校教育工作服务 |
校史资料齐全，得1分 |
查资料 |
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14、评价与外部环境 |
5 |
完善科学的教师评价体系，对教职工实行人性 化、发展性的评价 |
教师评价体系健全、合理，得1分 |
查制度、材料 |
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探索学生综合评价制度改革，体现发展性 |
有效开展学生评价改革得1分 |
查制度、材料。 |
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建立家长委员会，举办家长学校，建立校长接待日，定期家访和召开家长会 |
落实得1分 |
查制度、资料 |
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与兄弟学校互相尊重、相互学习，关系和谐，建立校际友好协作关系 |
落实得1分 |
听反映，了解情况 |
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建立与社区的睦邻伙伴和资源共享关系 |
落实得1分 |
听反映，查资料 |
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15、师生 及学校的个性化发展 |
5 |
因材施教，培养学生特长和个性 |
落实得1分 |
了解学生在市以上活动 中的成绩 |
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尊重创造，鼓励教师有个性的发展 |
落实得1分 |
了解教师群体的创造性能力和成绩 |
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认真实施综合实践活动课程 |
落实得1分 |
查资料，听学生反映 |
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积极开发校本课程 |
落实得1分 |
查资料 |
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具有品牌意识，形成办学特色 |
落实得1分 |
综合评议，听社会反映 |
