浙江省教育厅∶

　　玉环县教育信息网建设工程于2001年3月起步，由玉环县教育局主办，玉环县教育信息中心承办，是当时我县六大教育重点建设工程之一。该工程建设以“推进县域教育现代化，实现教育跨越式发展”为目标，依据《玉环县教育信息化规划（2001--2005）》（见附件），分期实施区域教育信息化进程，属非经营性教育类网站。

　　本着“培养和提高管理者和师生员工信息素养”的根本目标，2001年暑假，玉环县教育局委托浙师大培养各级网络管理员25名，为工程建设奠定了人力资源保障；当年建成采用千兆以太网络技术为主干、租用电信VIP百兆端口到学校并兼容XDSL和拨号入网等技术的网络体系，实现了多种媒体数据的可靠传输；2001年11月23日，玉环教育信息网站开通，为玉环教育面向世界、面向未来开启了一扇新窗口。几年来，逐年集成和建设适用的教育信息资源，承载多种信息媒体的交互，为信息技术课的开设和信息技术与学科教育的整合提供了有力支持。

　　如今，玉环县教育信息网共开设玉环教育新闻、政策法规、招生考试、教研科研、七彩校园及有关专题网站等栏目，运行正常，已经成为各级各类学校实施教育教学活动和管理工作不可或缺的互动平台；这个以教育信息互动和资源库为核心的区域教育信息网站，正在为我县教育事业的均衡发展和构建学习型社会而积极努力。

　　遵照省教育厅《从事教育类互联网信息服务业务的网站和网校的设置》的有关前置性规定，现将“玉环县教育信息网”（浙ICP备05046402号）的有关材料上报，特此申请开办玉环教育信息网。

　　以上请示妥否，望批复。

　　附件：《玉环县教育信息化规划（2001--2005）》

二00六年十一月九日

　　（联系人：李伯俊  电话：7221574）

　　主题词：教育信息化  信息网  请示                                                

　　 玉环县教育局办公室                2006年11月9日印发                                                         

　　（共印10份）

玉环县教育信息化规划

（2001—2005）

　　一、指导思想

　　以邓小平关于教育要“三个面向”的理论为指导，以中共中央国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《面向21世纪教育振兴行动计划》为指针，以《台州市教育信息化规划》为依据，以“玉环县创建信息化县活动”为动力，以计算机网络建设与现代远程教育体系为基础，以信息技术教育与信息技术应用为重点，以实现教育教学手段的现代化、提高教师与学生的素质为目的，坚持“适度超前，软硬并重，分步实施”的方针，积极开发教育信息资源，加强信息技术的教育与应用研究，提高资源利用能力与利用率，大力推进教育信息化进程，为实现玉环教育的基本现代化服务。

　　二、现状分析

　　将信息技术手段导入教育活动的各个环节，在我县已有多年的历史。各学校运用校园有线或无线广播、校园闭路电视等第一代、第二代信息媒体的基础上，“两机一幕”普遍进入中小学课堂，语音实验室、计算机教室等现代教育技术设施迅速增加，为全面推广以多媒体计算机和网络技术为代表的第三代、第四代信息技术媒体的应用提供了坚实的人力和物力基础。据不完全统计，截止二○○○年底，全县中小学用于计算机软硬件的投入已经达到903.4万元；累计装备计算机1720台，其中PII以上计算机1593台；建有计算机室43间，面积2600M2，其中局域网机房21间，连网终端994台。

　　但是，从全局上审视我县的现代教育技术应用和教育信息化建设，还存在着许多急需解决的根本性问题，诸如城域网络主干整体规划和建设，教育资源信息库建设，网络管理队伍建设，学校教育管理者正确树立教育信息化观念，全体教师提高现代教育技术应用能力，信息化资金的多渠道筹集和合理投入等，都需要在掌握充分翔实信息的基础上，运用系统的理论，在科学的控制下做出具有适时意义和工作指导意义的规划。

　　三、规划目标

　　1、        建立县域教育网络结构体系。

　　建立玉环县教育信息网络中心，运用INTERNET/INTRANET技术构架模式，上通台州市教育信息网、浙江省教育信息网、中国教科网并接入国际互联网，下连县域范围各级各类学校，运用广域以太技术实现“校校通”，统一采用教育管理应用平台，建设玉环县教育信息网站，建立玉环县教育信息资源库，实现教育信息资源共享。

　　2、普及中小学信息技术教育。

　　将信息技术课程列入中小学生的必修课程，推动信息技术普及与课程教学改革的结合，促进教学方式的变革。通过三年努力，全县基本普及各级各类学校的信息技术教育。具体目标是： 2001年，所有中学和城关以上的小学开设信息技术课程；2002年，所有镇乡中心小学以上学校开设信息技术课程；2003年，所有中小学开设信息技术课程。同时，加强对中小学信息技术教育课程的建设、教学改革研究和教材使用管理。信息技术课教材和其他学科配套电子音像教材须统一使用省颁中小学教学用书录用教材。

　　３、建好玉环县教育信息网站和资源库

　　加强县教育信息员队伍建设，选聘专职网站信息管理员，2001年9月前，完成固定域名申请注册，充实调整更新“玉环教育信息网页”；2001年10月前，建成县教育信息网站并与省教科网链接，规划确定网站栏目，制订教育信息采集标准，使其成为玉环县教育信息平台。

　　制订“教育信息综合资源库”建设规划，建设以教育信息、行政办公管理系统，中小学教育、教学管理服务系统和现代远程教育系统三者相对独立、互相协调的资源库体系，初步实现教育机关“无纸化”办公。2001年9月前，完成县教委办公网络的升级改造并建立与电大中心节点的镜像连接，建设教育信息资源库并投入试运行。2002年底前，基本完成县域教育信息化宽带主干网络建设，建设教育信息资源库并在宽带主干网上运行。2003年，完成县域教育信息化宽带主干网络建设，教育信息资源库全面开通运行。2004年，建成覆盖全县的县域教育信息网络，实现教育、教学和管理的数字化和网络化。到2005年，建成覆盖全县的宽带多媒体教育网络，基本实现教育信息化和现代化。

　　４、实现“校校通”

　　2001年9月前完成中心平台机房建设，建立县教委（含教研室、教仪站）与玉环电大的镜像连接，征集、筛选、确定“信息技术实验学校”，完成光缆专线进校，校务信息上网，主页链接到中心；2002年9月前，乡镇中心中学以上的中学和乡镇中心小学以上的小学完成光缆专线进校，校务信息上网，主页链接到中心；2003年底前完成全县所有学校的网络布线和上网工作；2005年底前实现县域教育信息网络宽带双向传输，使“校校通”工程成为教育信息资源共享的纽带。

　　５、推动信息技术在教育上的应用

　　各校要积极创造条件，逐步实现多媒体教学进入每一个教室，积极探索信息技术教育与其他学科教学的整合；努力培养学生的创新精神和实践能力，促进学校教学方式的根本性变革，全面提高中小学迎接21世纪挑战的能力。到2005年，80%的教师接受过信息技术培训，60%以上的教师会上网收集教育教学信息，50%以上的教师能应用信息技术开展学科教学，开展全程计算机辅助教学与学习的试点，鼓励学生利用信息技术主动探究和发现知识，建立学生“资源学习摸式”。

　　６、发展现代远程教育

　　以县教育网站为主要平台，建立和完善现代远程教育体系，扩大教育资源，拓展学习空间。充分利用“教科网”资源，开办“虚拟大学”，实现“实时双向”远程教学。创办教师继续教育网上学校，开展中小学教师网上继续教育，提高教师队伍素质；实施面向中小学生的“网校”试点，探索新型教学模式。2002年，建成镇乡远程教学站点1个，2005年建成3--5个，初步形成多种类型，覆盖全县的现代化远程教育网络。

　　四、对策措施

　　1、统一思想，加强领导

　　各校要充分认识普及中小学信息技术教育的重要性和紧迫性，要把信息技术教育作为全面推进素质教育，提高教育质量的一项重大举措，抓紧、抓好、抓落实，县教委成立教育信息化领导小组，加强对教育信息化工作的考核，对在教育信息化工作中做出突出贡献的乡镇、学校和个人进行表彰、奖励。各校也要落实分管领导和职能部门，协调好信息技术专职教师、电教人员和网络管理人员的工作。今后将逐步把教育信息化纳入对学校的年度考核、评估评优体系。

　　2、科学规划，统筹协调

　　教育信息化工作是一项复杂的系统工程。各校要加强调查研究，根据我县统一目标、要求，结合本地经济和教育发展实际，科学确定具体的工作目标，制定相应的保障措施，确保教育信息化规划的落实，各校还要积极开展争创国家、省教育信息示范校活动，2001年底前，全县建成20所县级信息技术教育实验学校，到2002年，全县将建成5所省级现代教育技术实验学校。示范学校要在信息技术教育和校园网络建设上积极探索，出实效，出经验，充分发挥其示范、辐射和拉动作用。

　　3、加快师资队伍建设，提高教师的信息技术素质

　　建立一支适应教育信息化的师资队伍，是推进教育信息化，实现教育现代化的关键。我们要把这项工作摆在突前位置，加快信息技术教育师资的培养和培训，积极鼓励和引进非师范类学校的信息技术等相关专业毕业生到中小学任教。从今年起，县教委将分期分级分类对信息技术教育师资进行上岗前培训，努力建设一支与信息技术教育相适应的合格的专业教师队伍。同时，加强在职教师的信息技术培训，信息技术纳入教师继续教育必修课程。要充分利用现代远程教育手段，开展网上教师培训活动。今后，信息技术运用能力作为评选各类优秀教师及教师任教、评聘职称和职务晋升的必备条件。教研人员应率先掌握教育信息技术，教研部门要担负起指导教学改革，推进教育信息技术与学科教学整合和对教师进行信息技术教学辅导的责任；教科研部门要组织课题群团体攻关，加强对信息技术教育及应用的研究，争取走在全省前列。各校都要积极探索网络环境下的教育教学改革新路子，将信息技术的学习、应用与教学观念更新有机地结合起来，应用信息技术对教育体系内容、方法和手段进行全面的改革。

　　4、坚持政府投入为主，多渠道筹措经费

　　  优化教育财政支出结构，坚持政府投入为主，使实施教育信息化成为教育投入的重点之一。教育信息化所需资金要列入预算，并逐年增加，新上的基建项目，都要考虑教育信息基础设施的配套建设。不断拓宽经费筹措渠道，吸引社会各方面主动参与教育信息化建设。同时，积极推进教育信息设施、信息资源和信息服务向社会开放，逐步建立按成本分担的有偿使用机制，提高自我发展能力。

　　5、规范管理，促进健康发展

　　教育网络建设技术含量高，发展快，投入大。各校既要积极主动，又要加强引导，规范管理。要主动占领网络阵地，以网站和网校为载体，培养学生在现代信息环境下的良好价值观、道德观、法律意识，提高信息鉴别能力；各学校要指定专人负责网络和信息管理，明确工作职责，加强对互联网有关信息内容的监督和检查，发现违反规定的行为和内容，要及时果断采取阻断或隔离措施，并逐级报告到信息中心。