全县各中小学、幼儿园：

　　为深入贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，继承和弘扬民族精神，提高广大学生文化涵养和道德素质，增强民族自信心和自豪感，经研究决定，从现在起，用三年时间，在全县各中小学组织开展以“弘扬人文精神、诵读道德经典、争做道德新人”为主题的“百校道德经典诵读”活动。现将具体活动要求明确如下，望各校充分重视，认真组织，积极参与，争取在该项活动中取得最好成绩。

　　一、活动目的

　　中国的经典文化，博大精深，内涵深刻，意存高远，特别是老子、孔子、庄子、孟子等圣贤的道德文章，散发着中华文化的独特魅力。在全县学生中，开展以启蒙经典和“四书五经”为重点，配以神话故事、寓言故事、爱国治国名篇、劝学励志名篇、名言警句和玉环人文精神等内容的学习教育，组织学生诵读祖国优秀的传统文化，让广大未成年人在诵读过程中获得古诗文经典的道德熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。

　　二、活动步骤

　　第一阶段：宣传发动。2006年3月下旬——4月下旬，在全县学生中进行宣传发动，宣讲传统文化中道德精神的现实意义，宣讲道德人文和新玉环人文精神对青少年思想道德教育的重要意义和积极作用，宣讲经典诵读在国内外开展的情况和成功的经验，宣讲诵读活动的具体做法。指定科目和自选内容相结合，课堂教育和网络教育相结合，由学校语文教师向学生积极推荐或由学生自己搜集整理部分经典中华古诗文，作为诵读重点篇目。

　　第二阶段：诵读实践。4月下旬至2009年4月，各校组织开展丰富多彩的诵读实践，结合学校实际，落实文件精神，开展诵读比赛活动：比经典储存、比诵读篇目、比记忆能力、比赏析能力，有效推动诵读活动，激发学生兴趣，使更多学生学习更多经典诗文。

　　第三阶段：成果展示。在每年“9·20”公民道德实践日举办“道德经典诵读大赛”，通过各种比赛方式集中展示各校活动成果，展示学生的道德诵读实践风采。各学校还可以不定期地举办全校性的诵读比赛。

　　三、具体实施要求及措施

　　1、实施对象

　　全县全体学生都要参加诵读活动。小学和初中学生做重点要求，幼儿园孩子倡导参加，高中学生的诵读与课外阅读相结合。语文教师作为经典诵读的主要实施者，图书管理员要为开展诵读活动提供相关的读物和服务，班主任做好组织协调，所有任课教师共同参与。

　　2、诵读内容

　　中华民族的经典名著不胜枚举。要求各校精心组织安排，通过形式多样的诵读活动，力争通过三年的时间，使每个小学毕业生能熟练地背诵《老子》（《德道经》，又名《道德经》）、《三字经》、《弟子规》等启蒙经典，背诵“四书五经”部分内容，积累1500个以上的成语，阅读百部课外读物，使学生课外阅读总量达到并超过课标规定的要求。

　　在实施过程中，要本着从易到难，从少到多，循序渐进，以点带面的分配原则，分年段进行经典、古诗、成语、美文的背诵、赏析。对学生原则上要求记忆为主、理解为辅，不强求理解。在诵读中潜移默化地熏陶道德思想，在诵读中自然而然地养成文明礼仪，在实践中体味经典的人文营养，在实践中修养自己的道德心灵。

　　3、时间安排

　　（1）每天早课安排10到15分钟进行诵读；每天放学时再安排10分钟用于回顾、检查；课前的唱歌和诵读灵活交叉进行；夜自修课前的5分钟。

　　（2）中午安排一定的阅读课外经典的时间，落实人员开放学校图书阅览室和电脑室。。

　　（3）每周利用一节课的时间进行赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。

　　（4）注重校内向校外延伸，激励和引导学生利用节假日开展多种形式的读书活动。根据“百校道德经典诵读”百篇推荐篇目，各学校自行安排假期经典诵读内容，并有一定的篇目要求。

　　在时间落实上灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使经典诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。

　　4、实施要求

　　全体教师要积极参与和投入该活动的实施过程中，形成全校教师人人参与，个个想方设法，处处书声琅琅的良好诵读氛围。各班班主任和语文老师共同商量，制定背诵和阅读计划。各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下，在各个规定的时间段里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样阅读活动。

　　阅读活动要在时间上给予确保，更要在方法上有所创新，要通过小型而灵活多样的方法不断激发学生的阅读兴趣。每学期可开展“经典朗诵会”、“诵读音乐会”、“诵读擂台赛”、“知识大考场”、“诵读小能手”、“道德新苗”等的评选。在活动中，教师要大胆创新，不断探索，丰富读书与积累的形式。要在让学生读准读通读熟的过程中，组织学生通过小品、故事、歌咏、表演等多种形式，调动学生阅读的积极性，采取学生集体背与单独背、必背与自选篇目相结合，教导处、少先队要共同组织开展经典诵读展示活动，让读书活动真正成为学生的最爱。

　　要加强诵读推广师资的学习培训，通过学习、培训，形成一支有力的经典诵读推广队伍，确保诵读活动得到有效落实。

　　要求全县教师积极参与和投入经典诵读方面的教研活动，鼓励教师参与经典诵读的教研活动，研究开展“百校道德经典诵读”活动对于未成年人传统文化、道德素质的积累和培养，日常礼仪、行为规范的养成和遵守，记忆能力、心灵智慧的提高和启迪等方面的积极影响，引导诵读活动全面协调、科学发展。

　　要求全县各中小学、幼儿园成立“百校道德经典诵读”领导小组，落实诵读联系人，制定工作计划，形成制度保障。

　　县教育局和县文明办将以“十大诵读学校”、“十佳推广教师”、“百佳诵读好孩子”、“道德新苗”等评比为载体，组织开展多层面的表彰活动，树立典型，激励先进。

　　为了能把“百校道德经典诵读”活动深入开展下去，并取得一定的实效，各校要向家长进行相关的宣传，争取家长的理解和更多支持，多向家长征询意见和建议，形成校内校外的合力，营造良好的诵读氛围，促进经典诵读活动卓有成效地开展下去。

　　附件：“百校道德经典诵读”百篇推荐篇目(供参考)

　　 玉环县教育局

　　玉环县文明办

                     二○○六年三月十六日