朗读
环山小学、县中心幼儿园、实验学校，各初级中学、中心小学：
为进一步推进校本培训工作的制度化和规范化，经研究决定，对各校2007学年校本培训工作进行检查评估。现将有关事项通知如下：
一、检查对象：环山小学、县中心幼儿园、实验学校，各初级中学、中心小学（包括下属小学）。
二、检查时间：见附件1。
三、检查内容：以《玉环县中小学教师校本培训评估指标体系》为主，详见附件2。
四、检查方式：听取学校汇报、查阅档案资料、召开师生座谈会。
五、备查资料：
（一）校本培训领导小组、业务指导小组、培训考核小组名单（以学校文件的形式），本校校本培训有关制度规定。（上交1份）
（二）本学年校本培训计划、总结；学校中远期校本培训计划、规划。（上交1份）
（三）全校校本培训实施的情况汇总（见附件3）及全体参训教师名单。（上交1份）
（四）具体活动资料：包括项目内容、指导教师及讲课材料、培训考勤表、活动记录表、培训作业、成果资料以及其他生成材料。（备查）
（五）教师专业成长记录袋：包括听课记录、上公开课记录、评课文章、说课稿、原创练习设计及试卷、读书摘记、读书心得、教学总结及反思、论文及研究课题等。（备查）
（六）学校研究校本培训工作的会议记录，教科研成果汇总。
（七）学校校本培训经费支出清单（上交1份），财务凭证资料（备查）。
六、学分登记：根据我县实际，2007学年度校本培训的学分为每人28学分；经检查评估合格的学校，统一造册，到县教师进修学校登记学分；不合格者酌情扣分，或不予登记学分。
七、工作要求
全县各中小学、幼儿园要重视本次的检查、评估工作，对照《玉环县中小学教师校本培训评估指标体系》，认真做好2007学年校本培训总结和档案归档工作，积极迎接检查评估，对在此次检查、评估工作中成绩突出的学校将予以通报表彰和奖励。
附件：1、检查评估时间安排
2、玉环县中小学教师校本培训评估指标体系
3、玉环县中小学校本培训情况汇总表
二○○八年九月十六日
附件1：
检查评估时间安排
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时间 |
学校 | ||
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一组 |
二组 |
三组 | |
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9月26日上午 |
环山小学 |
城关第一初级中学 |
城关第二初级中学 |
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9月26日下午 |
城关小学 |
坎门第一初级中学 |
城关第三初级中学 |
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9月27日上午 |
坎门小学 |
陈屿中学 |
城关第四初级中学 |
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9月27日下午 |
陈屿小学 |
楚门镇第一初级中学 |
坎门第二初级中学 |
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9月28日上午 |
楚门小学 |
清港镇初级中学 |
古顺初级中学 |
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9月28日下午 |
清港小学 |
鸡山乡学校 |
楚门镇第二初级中学 |
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10月6日上午 |
龙溪小学 |
海山乡学校 |
芦浦镇初级中学 |
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10月6日下午 |
干江小学 |
实验学校 |
干江镇初级中学 |
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10月7日上午 |
芦浦小学 |
沙门镇初级中学 | |
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10月7日下午 |
沙门小学 |
龙溪乡初级中学 | |
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10月8日上午 |
县中心幼儿园 |
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注：检查时间：上午8：30，下午2：00到达被检查的学校。
检查评估组成员
一组：徐建红、林新赞、潘玉和、郑方明、林雪云
二组：姚必增、李 冰、王全欣、苏梅友、吴云菲
三组：王 徽、戚加献、张林庆、叶景新、陈 萍
注：各组第一人为组长，第二人为副组长。
附件2：
玉环县中小学教师校本培训评估指标体系
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一级指标 |
二级指标 |
指标内容与评估分值 |
评分标准 |
评估方法 |
自评分 |
自评依据 |
复评分 |
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（一） 组织 保障 （15分） |
1.1 领导班子 |
成立校本培训领导小组，实行校长负责制。定期召开小组会议，专题研究培训工作。（2分） |
成立校本培训领导小组（文件形式），实行校长负责制，1分；每学期召开2次以上领导小组会议专题研究校本培训工作，有记录，1分。（缺1次扣0.5分） |
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1.2 健全机构 |
机构健全，分工明确。（2分） |
设立校本培训实施小组、业务指导小组、考核小组，都有专人负责（文件形式），2分。（缺1项扣1分，缺2项不得分。） |
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1.3 学校规划 |
将教师继续教育工作列入学校发展规划与年度工作计划.。（2分） |
学校远景发展规划、中期计划、年度工作计划中，均有校本培训内容，2分。 |
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1.4 经费落实 |
培训经费预算，建立培训经费的保障机制，满足培训需要。（3分） |
培训经费纳入学校经费预算，培训经费不少于教师年度工资总额的2℅，1分；教师外出培训能按规定报销有关费用， 2分，否则不得分。 |
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1.5 培训设施 |
有满足培训需要的教学设备、仪器、图书资料、场所。（6分） |
教师办公用的计算机每四人有1台以上，1分；建有校园网站，1分；有电子阅览室，1分；有供全校教师集中培训场所，1分；有教师阅览室，1分； 有一定数量的图书、教学杂志，1分。 |
实地查看 |
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1.6 教师素质 |
学校重视本校教师的教育教学能力提高，学校教师总体素质较高。 |
学校有县市级以上名师、名校长（二、三类学校有县级以上骨干教师）每人加0.5分，最多加2分。 |
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一级指标 |
二级指标 |
指标内容与评估分值 |
评 分 标准 |
评估方法 |
自评分 |
自评依据 |
复评分 |
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（二） 培训 管理 （18分） |
2.1 规划制订 |
制订校本培训的总体规划，有学年度实施方案。（4分） |
有校本培训3-5年规划，1分；有学年度培训计划，1分；有学期培训实施方案，1分；有教师人人自培训计划，1分。 |
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2.2 制度健全 |
建立完善的培训管理制度，调动培训者的积极性。（3分） |
有校本集中培训、分散学习管理制度，专人负责，1分；有培训考核细则，1分；建立培训考核与职评、晋级、评优、评先的相关制度，1分。 |
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2.3 培训师资 |
配备校本培训指导教师，指导教师具有较高的素质。（4分） |
教师总数80人以上的指导教师不少于10人，教师总数50人以上的指导教师不少于8人，教师总数50人以下的指导教师不少于5人，3分。外聘指导教师占总指导教师的40℅以上，1分。初中指导教师应具有高级职称或县级以上名师称号，小学指导教师应具有中级职称或县骨干教师以上称号，达不到要求的，根据学校类型扣1-2分。 |
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2.4 档案管理 |
校本培训档案健全，做到专人管理。（7分） |
校本培训档案齐全，1分；分类装订，查阅方便，专人负责，1分。各类集中学习有专门档案，其中包括主讲教师讲课稿、考勤表、考核记载、活动记录和听课记录，5分。缺一项扣1分，缺二项3分，缺三项扣5分。 |
查阅资料
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一级指标 |
二级指标 |
指标内容与评估分值 |
评分标准 |
评估方法 |
自评分 |
自评依据 |
复评分 |
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（三） 活动 开展 （30分） |
3.1 计划落实 |
根据培训计划开展培训活动。（22分） |
每学年校本培训时数不少于84课时。其中集中学习56课时，22分；自学28课时（个人自培训计划中有此项内容）。全校集中培训不少于18课时，每少1课时扣0.5分；其中外聘教师（具有高级职称或县市级以上名师称号）上课不少于6课时，少1课时扣0.5分。学科组、备课组、年级组等集中学习不少于38课时，每少3课时扣1分。本项得分少于12分，校本培训不予通过。 |
查阅资料 座谈了解 |
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3.2 形式多样 |
根据培训的不同内容、要求、层次，采取灵活有效的方法开展培训。（2分） |
根据培训的实际情况，按 2分、1分二级记分。 |
查阅资料 座谈了解 |
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3.3 培训过程 |
领导重视，管理严格、规范。（2分） |
校长参加集中培训80℅以上，带头参加分组学习，1分；明文规定各位校级领导联系具体学习小组，1分。 |
查阅资料 座谈了解 |
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3.4 院校合作 |
与培训院校建立伙伴关系。（2分） |
与培训院校、机构（指市级以上）建立密切的合作关系，有专家对校本培训工作进行具体指导，2分。 |
查阅资料 座谈了解 |
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3.5 校际交流 |
开展中、小学兄弟学校间的培训交流活动，促进学校全面发展。对下属小（中）学有具体指导。（2分） |
每学期校际交流活动至少2次（请进来或走出去），2分。有下属学校而未对下属学校的校本培训进行具体指导的，酌情扣分，最多扣2分。 |
查阅资料 座谈了解 |
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一级指标 |
二级指标 |
指标内容与评估分值 |
评分标准 |
评估方法 |
自评分 |
自评依据 |
复评分 |
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（四） 培训 效果 （37分）
（四） 培训 效果 （37分） |
4.1 师德师风 |
采取多种形式，进行教师的职业道德教育，取得良好效果。（2分） |
学校教师无违规、违纪现象，2分。学校被评为师德先进集体的，加2分；学校教师在师德评比中获县级以上优秀称号的，每人加0.5分，最多加2分。 |
查阅资料 座谈了解 |
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4.2 听评开课 |
全体教师听课、评课、开课达到要求。（8分） |
每位教师（包括领导）每学年听课达到20节，2分；80℅以上的教师上公开课1节，2分；写评课文章500字以上4篇，2分；说课稿1篇，2分。未达到上述要求，酌情扣分。 |
查阅资料 座谈了解 |
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4.3 课堂教学 |
教师能适应当前新课程改革教学要求，能用现代化教学手段进行教学。（4分） |
80℅以上的教师会用多媒体辅助教学，2分；50℅以上的教师能制作课件（每个教师有4课时以上的多媒体课件），2分。未达到上述要求，酌情扣分。 |
随堂听课 座谈了解
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4.4 自学反思 |
读书，做读书卡片、写读书心得、教学反思。（8分） |
每个教师每学年必须读2本书（其中一本统一指定）并做20张以上的读书卡片，2分；写500字以上的读书心得2篇，3分；写教学反思4篇，3分。未达到上述要求，酌情扣分。 |
查阅资料 座谈了解 |
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4.5 教育科研 |
学校教育科研氛围浓厚，成果丰富。（3分） |
每个教师每学年有1篇教育教学论文，2分；学校定期进行论文（科研成果）评选并编印论文集，1分。当年在公开刊物发表论文，每篇加1分；在县级以上内部刊物发表论文，每篇加0.5分。最多加3分。 |
查阅资料 |
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4.6 专业成长 |
建立教师专业成长档案袋。校本培训管理工作向下属学校延伸。（5分） |
建立有全体教师专业成长档案袋，2分。其内容包含：教师培训计划，读书卡片、心得，公开课教案、说课稿，听课笔记，评课文章，教学反思，自编练习、试卷，学年度教学总结，教育教学论文或课题结题报告，获奖证书复印件等。内容齐全，查阅方便，3分；缺一项扣0.5分；下属学校未能达到要求的，酌情扣分，最多扣2分。 |
查阅资料 |
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4.7 教学质量 |
学生对教师上课评价的满意度高。学校教学质量逐年提高。（4分） |
满意度90℅以上，2分；80-89℅，1分；79℅以下不得分。教学质量逐年提高，2分。教师教学活动在县级以上获奖，每人加0.5分，最多加3分。 |
座谈问卷 查阅资料 |
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4.8 经验总结 |
校本培训工作总结、优势培训项目总结。经验推广。（3分） |
校本培训的工作总结，字数达到3000字以上，2分；优势培训项目总结，字数在1500字以上，1分。有关校本培训的经验总结，在报刊上公开发表的，每篇加1分，最多加3分。 |
查阅资料 座谈了解 |
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附件3：
玉环县中小学校本培训情况汇总表
学校
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序号 |
培训对象 |
人数 |
日期 |
课时 |
内容 |
主讲或主持 |
地点 |
备注 |
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3 |
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8 |
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9 |
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（“培训对象”分为全校、某某年级段、某某教研组教师等）
主题词：校本培训 评估 通知
抄 送：市教育局，县委宣传部，县财政局，县审计局。
玉环县教育局办公室 2008年9月16日印发
（纸质印发8份）
