各县属学校，镇乡中学、中心小学、成技校，民办学校：

　　现将《台州市电化教育馆台州市教育科学规划领导小组办公室关于做好台州市电化教育研究课题申报工作的通知》（台电教[2008]21号台教科规办[2008]20号）转发给你们，请各学校认真贯彻执行，并做好宣传发动工作。课题申报表于2008年12月5日前报送到教育局电教仪器站，联系电话：87215340。

　　二○○八年十月十三日

　　

　　主题词：电化教育  课题申报  通知                                                       

　　  玉环县教育局办公室                2008年10月13日印发                                                         

　　（纸质印发6份）

关于做好台州市电化教育研究课题申报工作的通  知

台电教[2008]21号

台教科规办[2008]20号

　　各县（市、区）电教馆（站）、教科规划办、直属学校：

　　    为有效推进我市教育现代化的进程，促进信息技术在教育教学中的应用研究，根据《台州市教育科研课题管理办法》的有关规定，今年将组织台州市电化教育专项课题的立项申报工作。现将申报的有关事项通知如下：

　　     一、课题选择：

　　    电化教育研究课题选择应遵循创造性、科学性、价值性和可行性原则，所选择的课题应做到内容新颖，提出现代教育技术应用研究领域的新观点、新思路，或现代教育技术发展中亟待解决的关键性问题。课题参考目录（附件1）分5个方面、34个专题。专题有大有小，在部分大专题下列举了一些更具体的研究课题，用以说明该专题下可以展开的课题类型和范围，供学校和教师申报课题时参考。学校和教师可以结合自身优势和专业特长，选择专题或专题下的某一主题作为自己的研究课题。学校和教师也可以自己拟定研究课题和研究方向，选择其他自己感兴趣的课题申报。名称前有*的专题（课题）是当前比较关注的热点问题、探索性或引导性课题。

　　     二、申报对象：

　　    凡热心于电化教育研究的我市教育工作者均可申报。

　　     三、课题申报：

　　     1、按照《台州市电化教育研究课题申报、评审表》（附件2）的要求填写详细真实的内容，分别上报纸质文本（一式五份）和电子文本。

　　     2、课题实施方案应按市电化教育馆制定的课题方案格式和要求制订。方案必须论证充分，研究目标明确，内容清晰具体，研究步骤及检测标准切实可行，具有可操作性和可行性。

　　     3、各县（市、区）申报的市级课题请按申报数的10%推荐重点课题。申报的课题，由学校教科室组织申报，经当地电教馆（站）和教育科研管理机构签署意见，并盖章后上报到市电教馆。市直属学校直接向市电教馆申报。各县（市、区）汇总的的台州市电化教育研究课题申报目录清单（附件3）请以Excel表格发至cqf@tzedu.org。

　　    4、每项课题申报时须缴纳评审费（含计算机录入费、初评费等）80元。由县（市、区）电教馆（站）统一收费后交台州市电化教育馆。

　　    5、申报时间：请各申报单位于2008年12月10日前，将课题申报评审表报市电教馆综合部(市教育局大楼1305室)。联系人：程琴芳   联系电话：88582065

　　附件1：台州市电化教育研究课题参考目录

　　附件2：台州市电化教育研究课题申报、评审表

　　附件3：台州市电化教育研究课题申报目录清单

　　                                   

　　 台 州 市 电 化 教 育 馆

　　                                   台州市教育科学规划领导小组办公室

　　                                            二○○八年十月六日       

　　主题词：电化教育研究  课题申报  通知                        

　　 抄送：省电化教育馆  省教科规划办                       

　　 台州市电化教育馆  台州市教育科学规划办公室 

　　2008年10月6日印发 

　　附件1：

台州市电化教育研究课题参考目录

　　1、信息技术与新课程的整合研究

　　1．1  *信息技术与学科教学整合的研究(分学科/学段/年段/专题)

　　例如：

　　（1）信息技术与高初中、小学各学段各年级学科教学整合的研究

　　（2）信息技术与语文识字教学整合的研究

　　（3）信息技术与小学英语口语教学整合的研究

　　（4）信息技术和物理实验教学的整合研究

　　1．2  信息技术与提高学生学习能力的研究(分学科/专题)

　　 例如：

　　（1）利用信息技术培养学生学科学习兴趣的研究

　　（2）运用信息技术提高初中学生阅读能力的方法及效果研究

　　（3）利用信息技术提高学生信息获取与处理能力的研究

　　1．3  *信息技术环境下教学模式、教学方法的创新研究

　　(分学科/年段/专题)   例如：

　　（1）信息技术环境下生成性教学模式和教学设计研究

　　（2）信息技术环境下互动式教学模式和教学设计研究

　　（3）信息技术环境下学科“自主探究学习”教学模式研究

　　（4）信息技术环境下合作性学习的研究

　　1．4  *农村中小学现代远程教育的教学模式和教学方法的研究

　　(分学科/学段/年段)  例如:

　　（1）村小(教学点)语文拼音教学中光盘资源应用和教学模式的探索

　　（2）多媒体教室配套资源(FLASH动画)在初中数学教学中的应用研究

　　1．5  信息技术环境下综合实践活动的研究

　　例如：

　　（1）信息技术环境下主题教育活动设计及所需资源开发的研究

　　（2）开展中小学生“机器人”活动与提高学生综合实践能力的研究

　　1．6  信息技术与地方课程（校本课程）资源整合、应用研究

　　1．7  *信息技术课教学质量评价的研究(分学段/专题)

　　2、信息技术（网络）与提高学生综合素质的研究

　　2．1  利用网络及其资源进行传统文化教育的研究

　　2．2  *网络对未成年人身心健康的影响及策略研究

　　 例如：

　　（1）网络（游戏）对学生人格形成的影响及策略研究

　　（2）不良网站对未成年人心理健康的影响及策略研究

　　2．3  *网络在促进人与自然协调发展的作用和影响

　　例如：

　　（1）利用网络（资源）进行保护生命、关心弱者,创建和谐家园的教育研究

　　（2）利用网络（资源）进行保护环境，保护资源，创建绿色家园的教育研究

2．4  培养中小学生电脑作品创新与制作能力的研究

例如：

（1）小学生动画作品中的创新意识培养

  （2）关注自身，关注社会热点，电子报刊的选题与内容

  （3）实用计算机程序设计

　　3、多媒体教学资源与设施的有效应用研究

　　3．1 *不同媒体教材在学科教学中的应用研究(分学科/年段/专题)

　　 例如：

　　（1）录音教材在学科教学中的应用研究

　　（2）教学投影片在学科教学中的应用研究

　　（3）CD-ROM教学光盘在学科教学中的应用研究

　　3．2  *多媒体教室的综合应用研究

　　3．3  *计算机教室的综合应用研究

　　3．4 “数字化校园”的建设模式与有效利用研究

　　例如：

　　（1）“数字化校园”与校园文化建设研究

　　（2）“数字化校园”与信息化学习环境建设研究

　　（3）*“数字化校园”与学校管理现代化

　　3．5 数字图书馆在中小学校教育、教学中的应用研究(分学科/学段/专题)

　　例如：

　　（1）数字图书馆在学科教学中的应用

　　（2）数字图书馆对学生科学观形成的影响和作用

　　（3）数字图书馆在传统文化教育中的作用

　　3．6  *农村中小学现代远程教育资源的应用研究(分学科/学段/专题)

例如：

（1）“我们一起学”系列光盘对提高农村学校学科教学质量的研究

　　（2）“综合教育教学资源”系列光盘对提高农村学生综合素质的研究

　　3．7  *农村现代远程教育实施的效益评估

　　3．8  *电子音像教材的评价指标与实际应用

　　3．9  *学校电子音像教材、资料建设的规划与综合成效的研究

　　4、学科教学资源开发、建设与应用研究

　　4．1  *新课程学科多媒体教学资源建设和应用研究

　　(分学科/年段/专题)  例如：

　　（1）小学语文学科多媒体素材资源库建设和应用研究

　　（2）初中社会和历史学科多媒体素材资源库建设和应用研究

　　 （3）小学科学辅助教学光盘的开发研制和应用研究

　　 （4）学科电子教学投影片的开发研制和应用研究

　　4．2  *教师学科教学课件设计与制作(分学科/专题)

　　4．3  *学科多媒体教案的设计与制作(分学科/学段/专题)

　　4．4  *学科学习网站建设与应用研究（面向学生）(分学科/学段/专题)

　　例如：

　　（1）学科学习网站的学习模式研究

　　（2）高中化学学科学习网站资源建设和应用研究

　　4．5  *基于交互白板的混合式学习研究(分学科/学段/专题)

　　例如：

　　（1）基于交互白板的混合式学习的教学模式和教学设计研究

　　（2）交互白板在小学语文课堂教学中的资源建设和应用研究

　　4．6  *学科（或区域）教师备课（教研）信息、资源共享平台建设

　　4．7  *区域（或自愿组合）学校网络优质资源建设和共享机制研究

　　4．8  *市（县、区）教育城域网学科资源开发与共享机制研究

　　5、教师信息技术能力与学科教学能力发展的研究

　　5．1  教师信息技术培训模式研究

　　5．2 *多点互动网络教学平台在农村教师学科培训、优质资源共享中的作用和实践

　　5．3 * Intel教师培训项目实施成效评估研究

　　5．4 *“农村现代远程教育工程”培训教师的方法和策略研究

　　例如：

　　（1）“走进新课程”系列光盘对提高农村小学教师教学水平的研究

　　（2）农村中小学教师教育技术技能培训的方法和策略研究

　　5．5  教师信息技术能力与教学科研能力提高的研究

　　5．6  基于校园网平台的教师“校本培训”研究

　　5．7  *教师博客网站的建设和应用(分学科/专题)

　　5．8  *MOODLE（魔灯）教学平台的应用

　　附件2：

　　

总编号

台州市电化教育研究课题

申报、评审表

　　课题名称                                      

　　课题负责人           职务（职称）              

　　出生年月            成果形式      完成时间     

　　单    位                                           

　　邮编、地址                                          

　　联系电话                                      

　　 

　　 

　　 

课题组其它成员的有关情况	姓  名	课题内分工		工作单位			职务或职称
所在单位意见	单位盖章： 　　负责人签名：  2008年  月  日		县（市、区）电教 馆(站)意 见	单位盖章： 　　负责人签名： 　　2008年  月  日	县（市、区）教育科研管理机构意见	单位盖章： 　　负责人签名： 　　 2008年  月   日
台州市评审组意见	1.重点（    ） 　　2.规划（    ） 　　3.否决（    ） 　　 　　 组长签名： 2008年  月  日
说 明	研究方案： 　　 本次课题申报必须附有详细的研究方案，研究方案应按规范要求设计，字数为2500-5000（用电脑打印），并包含有以下内容： 　　1．课题的现实背景及意义； 　　2．国内外关于同类课题的研究综述； 　　3．课题研究的内容及预期目标； 　　4．如研究已有一定基础，可写上初期研究成果或“研究的操作措施及做法；” 　　5．课题研究的步骤及人员分工； 　　6．课题研究的条件分析（含已取得的与本课题有关的研究成果）；

　　附件3：

台州市电化教育研究课题申报目录清单

　　             县（市、区）

序号	课题名称	负责人	单位（全称）	参与研究人员

　　注：1、上送申报材料时必须上交此表，并把电子稿发到cqf@tzedu.org    

　　2、课题负责人限填1人，其他参加研究人员限填5人以内。