文章播报
下半年，我县的基础教育工作，在继续贯彻执行《嘉兴市教育局基础教育处2009年工作意见》的基础上，结合我县基础教育工作现状，紧紧围绕教育局提出的“更新教育理念，推进教育均衡优质和谐发展”为目标；具体实施“聚精会神抓教学，坚持不懈抓落实”的策略。以“内涵提升”为抓手，以师资队伍建设、学校管理、教育质量为核心，进一步提升学校教育现代化水平。
一、实施三项举措，助推教育科学和谐发展
1、强化校际结对课题研究的过程管理。围绕省级课题《实施城乡学校结对、联动、捆绑式发展策略的研究》（此课题将步入研究整理总结阶段），加强捆绑式结对学校工作的调研与指导，进一步深化全县校际结对工作积累经验。同时进一步完善校际结对工作的考核机制，充分发挥校际结对工作在推进教育科学和谐发展中的作用。
2、扎实开展区域性德育课题的实践研究。下半年，在申报市重点课题《构建区域性和谐德育体系的实践与研究》的基础上，采取“试点为主，以点带面”的实践研究策略，全面开展和谐德育体系构建的实践研究，以进一步提升德育工作理念，理清德育工作思路，规范德育工作行为，进一步增强德育工作的针对性、实效性和生命力。
3、加强督查，规范义务教育段办学行为，区域推进“轻负优质”工作。规范办学行为是基础，行政推进、区域联动是保障，教师专业素质提升是支撑，科学提质是关键，学生全面发展是目标。根据上半年教育局出台的《关于义务教育阶段规范办学行为进一步推进“轻负高质”工作的若干规定》文件，积极配合和协助督导科等采取预先通知与随机抽查相结合的办法，重点加强对各校课程计划的执行、学生作息时间安排、学生作业量、体艺2+1活动开展、住校生安排等情况的视导工作，引领学校牢固树立全面质量观，进一步规范办学行为，积极探索“轻负担、高质量”教育模式，努力打造智慧课堂、快乐校园。
二、着力四项工作，确保教育均衡优质发展
1、继续强化德育的基础性工作。德育工作要“抓基础、抓基层”。基础是学生行为规范养成教育，基层是“抓好班主任队伍建设和班集体建设”，继续抓好德育导师制工作。着力构建和谐德育体系，坚持全面誉人、全员育人、全过程育人，着力构建学校、社会、家庭“三位一体”教育，重点要通过家访、家长会、家长学校等途径提高家长素质和科学教养子女的水平。要研究德育工作、学生管理工作面临的新形势、新问题，重视对特殊群体学生（品行有偏差、心理有障碍、学习有困难、家庭有变异、社会关系较复杂）的教育，初、高中还要关注女生教育这一课题，要摸清、掌握情况，有针对性教育。要结合建国60周年等节庆日活动，大力开展形式多样的爱国主义、民族精神等体验教育活动。各校要重点建立好两个机制。一是学生心理危机预警机制，二是学生心理危机的干预和救助机制。要充分发挥学校三级心理咨询师的专业引领作用。重点立足育人能力的提升；强化德育生活体验；家庭教育能力的提高；后20%学生和特殊群体学生的心理辅导；建立并健全家长学校制度；完善“三位一体”教育网络。
2、科学有效推进教学管理的精细化。要按照“学前教育抓规范促发展、义务教育抓均衡促优质、高中教育抓质量促提升”的要求，不断提升教育的可持续发展力。学前教育要进一步落实县政府《进一步完善农村学前教育管理体制的实施意见》的文件精神，重点仍然是加强农村镇中心幼儿园的管理力度，确保县、镇两级财政的补助、奖励等经费的落实。进一步强化指导和管理，深化城乡园际结对、支教工作，充分发挥示范园、中心园和骨干教师的示范引领作用。进一步规范各级各类幼儿园的办园行为和收费行为，严格幼儿园一日生活各项保教制度的落实。义务教育段学校要在锁住教育局提出的教育教学行为“五项十七条规定”底线基础上，坚持“三个面向”（面向全体学生、面向个性发展、面向未来发展）、“三个还给”（把时间还给孩子、把健康还给孩子、把能力还给孩子）、“三个不能丢”（教育教学的质量过程监控和及时诊断不能丢、学生勤奋学习的精神不能丢、教师的敬业奉献和对学生的负责精神不能丢），进一步改进和完善教学“五环节”管理制度，不断提高教学管理的有效性，引领教师不断追求“轻负高质”。高中学校要全面回顾2009届高考迎考工作，总结成功经验、查找薄弱环节，认真分析原因，及时指导下一年高考迎考工作。要充分发挥高考研究小组的作用，及时研究筹划新一年高考迎考工作方略。要进一步强化学科团队教研意识，重视打造“团结协作、合作共赢”的团队教研文化；按照《中小学班主任工作规定》，进一步加强班主任队伍建设，开展班主任培训，组织参加教育部教师网络远程培训，重视建设积极向上、勇超自我的班级文化。要进一步加强高中尖子生的培养。重点抓好校际结对工作实效；加强对薄弱学校的调研指导；强化高中教育调研力度；农村小班化教育试点成功做法总结，扩大试点学校。
3、强化“一体两翼”的校本研训机制，不断提升教学质量。进一步强化以校本教研为主体，以区域教研和网络教研为两翼的县域联动教研体系。区域教研的主要形式是建立学科教学研究基地和学科教学研究中心组，发挥基地学校的学科示范辐射作用。网络教研主要是通过建立“海盐教研网”、“海盐教师博客网”、“海盐课题管理博客”等平台，实现优质教育资源共享。继续开展校本教研考核活动，开展网络教研，主要是两个方面，一个是筛选课堂教学中存在的问题为主题的网上主题研讨，还有一个就是以“海盐教师优视”加博客的以改进课堂教学行为为目标指向的网上观课、评课活动。继续开展初中学科教学质量动态评价，分析各个年级上下两个学期之间学科教学质量的增量变化，关注后20%学生的成长。继续开展小学学科教学质量调研活动。发挥评价的导向作用，强化质量意识。重点做好教导主任校本教研工作论坛活动；启动教研组长培训项目，开展“先进教研组（备课组）”评比活动；总结2009年高考复习得失，进一步提高复习备考的实效性和针对性；组织开展青年教师专业水平考试。
4、完善深化学生综合素质的评价工作。形成性评价是新课改的基本要求，也是一大亮点。实施学生综合素质评价是关注、激励学生全面发展，进一步深化素质教育的具体体现，高中学生综合素质评价还是高校招生的重要参考，直接关系到学生的高校录取。各校必须要牢固树立以生为本的思想和对学生高度负责的态度，严格按照学生综合素质评价的相关规定和要求，进一步重视和加强对学生成长的过程性评价，及时充实学生成长记录袋（册）；要结合各校实际，积极创新学生综合素质评价的途径和方法，全面、客观、科学地评价每一名学生，努力创出各自的学生评价特色。重点改革学生学业评价导向；修订并完善学生奖惩制度；改革各类学校招生办法。
三、推进条线工作，服务教育全面协调发展
1、推进体艺“2+
2、深化学校安全工作。要牢固树立“安全第一”思想，紧绷安全这根弦，进一步加强安全防范、教育工作。各校要切实抓好“教育、检查、督办、整改”等安全管理流程，进一步规范安全管理行为；要认真开展好全县中小学交通安全教育月活动；要进一步加强学生接送车的管理和考核力度；要开展多种形式的学生安全防范和应急知识的宣传教育，力争学生非正常死亡人数“零增长”。
3、创新科技教育工作。各校要结合安全教育，大力普及防震减灾、防触电、防雷电、防溺水及其救护等科普知识，在丰富学生科普知识的同时，提高学生的自护自救能力。认真开展县第三批科普特色学校申报创建和考核验收工作。举办好县第二届中小学生船（航）模比赛和县第十八届中小学科技创新大比赛。
4、重视环保教育和国防、人防教育工作。继续开展市和县各级绿色学校的申报创建工作。
5、抓实语言文字工作。全面开展全国第十二个推普周活动，结合三类城市的创建准备工作，切实做好语言文字的基础性工作。
二○○九年九月十日
