一、指导思想

认真贯彻全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》以及全县教育工作会议精神，按照市、县教育局年度工作部署，紧紧围绕“构建均衡优质和谐海盐教育，基本实现教育现代化”发展目标，坚持“优先发展、育人为本、促进公平、提高质量、改革创新”工作方针，以“安全·质量·均衡·特色”为着力点，扎实推进全县基础教育健康、优质、可持续发展。

二、工作任务

（一）突出教育均衡优质，进一步提升基础教育整体水平

1．推进学前教育均衡优质发展。全面实施《海盐县学前教育三年行动计划》，会同局人事科、教研室积极实施农村学前教育教师队伍提升工程，举办好农村幼儿教师全员培训班。开展好第二批十佳教学能手、十佳班主任、十佳保育员评选活动。落实好新招聘公办幼儿教师各项见习培训工作。深化、完善“姐妹园”结对工作，加大省一级幼儿园优质教育资源向农村（民办）幼儿园的辐射力度，进一步推进城乡幼儿园均衡发展、共同发展。完善幼儿园年度考核办法。积极探索具有海盐实际的“幼儿一日活动基本规范”。鼓励镇（街道）中心幼儿园上等级、创特色。

2．推进义务教育优质特色发展。各中小学要继续以“轻负高质”为目标，以省厅“六个严格”为底线、以“精益求精、有效高效”为落脚点，狠练内功、借好外力、争创特色。从本学期起，小学要在推进“轻负高质”工作过程中，重点开展学生良好学习行为习惯培养的实践与研究，以进一步增强学生的学习发展后劲。初中学校要认真落实县教育局出台的《初中教育教学精细化管理六项规定》，进一步加强教学有效性、管理有效性的实践与研究；认真实施《初中学生综合素质评价办法》方案，引导教师在规范教育教学常规基础上抓好学生的全面发展、抓实学生的基础学力培养。各中小学要组织教师认真研读县教育局出台的《关于进一步推进特色学校建设的指导意见（试行）》（盐教普〔2011〕204号）文件，领会精神实质、理清创建思路、科学制订规划，积极、稳步、有效地推进特色学校建设，逐步打造学校相对稳定的教育个性和特质文化。结对共同体要围绕优质特色发展理念，明确目标、相互借力，认真落实好结对共同体学校间教师短期互派交流制度的各项要求，在精细管理、增效提质、教育教学方式改变、校本课程开发与生成等方面作进一步的合作交流与研究，真正做到管理共济、资源共享、问题共商、亮色共创，使每一所学校在原有基础上有新的发展，能特色发展。深化小班化教育试点工作，着力抓好试点工作的指导行为跟进、科研行为跟进和相关配套政策跟进；开展新一轮小班化教育试点学校的申报工作，稳妥、稳步扩大小班化教育试点面。上半年，县教育局将组织开展小学教育教学精细化管理视导工作。

3．推进普通高中教育稳步发展。完善高中招生制度，优化高中生源结构和招生规模，进一步发挥各高中学校优势。加强教育调研，提供必要支撑，稳步推进新一轮普通高中课程改革。完善新课程、新高考团队协作研究机制，进一步提高高中教学和高考研究水平。普高学校要进一步提升学校办学理念，坚持走个性化、特色化发展之路，加强校本化精品课程和特色项目的生成与建设工作，以自主发展、特色发展提升学校办学品质，促进教育质量的全面提高；进一步完善教育教学精细化管理，通过多形式、多角度的调查研究，及时研究新情况新问题、探讨新措施新策略，不断提高各年级，特别是高三年级教育、教学管理和研究的有效性，不断巩固和扩大高中教育、高考的已有成果。积极稳妥地探索初高中衔接教育新模式，进一步重视学生综合素质的培养，既关注学生知识和技能的衔接，更要加强对学生人生规划、健康心理和良好学习方法、学习习惯培养等方面的指导。本学期，县教育局将对普高高一年级进行一次教育教学专题调研。

（二）统筹教育协调发展，不断增强基础教育持续发展力