嵊州市教育体育局文件

嵊教体 关〔2010〕1 号

关于下发《嵊州市教育体育局关工委

2010年工作计划》的通知

市属中小学，乡镇（街道、开发区）中心学校、初中、小学，民办学校：

现将《嵊州市教育体育局关工委2010年工作计划》下发给你们，望认真贯彻执行，并联系本校实际，制定学校关工委（组）工作计划，努力开创学校关心下一代工作新局面。

附：嵊州市教育体育局关工委2010年工作计划

                    二○一○年三月十七日

主题词：关工委  工作计划  通知

嵊州市教育体育局关工委2010年工作计划

     一、指导思想

     以科学发展观为指导，正确贯彻中国关工委工作条例和教育部党组关于加强教育系统关工委建设的意见，认真执行上级关工委决议，紧密配合教体局中心工作，围绕促进未成年人身心健康成长的服务宗旨，立足基础建设，突出工作重点，努力开创关心下一代工作新局面。

    二、工作目标

    1．加强基础建设，规范基层工作

2．深化帮困助学，扩大助学成果

3．开展孝敬教育，推进学校德育

4．关注特殊群体，促进健康成长

5．组织社会实践，提升实践能力

三、工作要点

（一）加强基础建设

各校要认真贯彻《中共嵊州市教育体育局党委关于加强全市教体系统关心下一代工作的意见》，切实加强领导，从组织上、人员上、经费上及各种软硬件设置上为关心下一代工作提供保障。要健全组织，加强力量，所有中小学都要健全关工组织。根据局党委意见，市属学校和乡镇（街道、开发区）中心学校设立关工委，乡镇（街道、开发区）下属中小学设关工组。乡镇（街道、开发区）中心学校关工委统筹、协调、督促、指导本地中小学关工组工作。各校关工组织应具备两个“五有”，一是有班子、有师资、有房子、有牌子、有位子；二是有人管事、有人办事、有体可载，有章可循，有据可查。要尽力动员老教师、老干部、老战士、老专家、老模范参与工作，组织所有督学参加关工组或承担关工组的工作任务。要积极配合学校全面关心青少年学生健康成长。加强对法制学校、家长学校、心理辅导室的指导，聘好校外辅导员队伍。市属学校，乡镇（街道、开发区）中心学校、乡镇中学、中心小学要组建好一个讲师团或关爱团，明确一位宣传报道员。工作要有计划、有检查、有总结、有考评，完善档案资料，促进工作进一步规范化。

（二）深化帮困助学

几年来，我市教体系统帮困助学成果喜人，但这项工作并未结束，现实中还有数量不少的贫困生需要帮助，我们要继续深化这项工作，使每一位真正贫困的学生都能得到更多的帮助。

首先，要深入调查，掌握需帮困对象。在调查摸底的基础上，根据困难程度，按孤儿、低保、低保边缘生、突发事故致贫、重病患者等分类统计，每一位贫困生都要建立反映具体贫困情况的档案资料，贫困生名册和统计表每年一次报市关工委和局关工委。其次，要想方设法，开拓帮困渠道。一是立足校本资助，校级领导、行政人员和党员教师应带头结对助学。贫困生较多的学校，有重病患者的学校都应进行一年一次师生献爱心捐款，在充分宣传发动的基础上，让学生自愿捐献。尽力开辟勤工俭学岗位，让困难学生享受自己劳动成果。二是向外延伸，寻求社会助困。主动向乡镇（街道、开发区）政府、关工委、企事业单位、慈善机构、社会人士、校友沟通联系，多方引入资金，或结对资助或建立助学基金。第三，积极配合，协助部门帮困工作。积极配合市关工委、市慈善总会以及外地慈善基金会、同乡联谊会等对本市大中小学生的资助，搞好政府教育券的发放和普通高中低保边缘化贫困生的资助，保质保量做好营养餐工作，真正实现每一位学生在同一条起跑线上的均衡目标。

（三）开展孝敬教育

百善孝为先，孝敬父母，尊敬师长是中华民族的优良传统，是青少年思想道德建设的起点和基础。开展孝敬教育具有深刻的现实性、针对性和迫切性，是一项重要的学校德育工程。我市的孝敬教育在市关工委的大力推动下，于去年下半年在爱德外国语学校、育英小学、富润小学等三所学校进行了试点，几个月来，试点学校已探索出一定的经验与方法，受到广大师生，尤其是家长的欢迎。根据市关工委与教体局联合部署，2010年上半年继续在三个学校试点，在取得试点成果与典型经验基础上，于2010年下半年在全市中小学幼儿园推开，此次孝敬教育意在通过三年时间的知行实践，使每一位同学增强养亲、敬亲、尊亲、推恩的观念，并由此扩展到提升爱他人、爱学校、爱祖国以及勤学习、爱劳动、报社会的思想境界。全市推开具体怎么搞，我们将出台一个实施意见，望各校务必重视这项教育活动，真正搞出实效来。

（四）关注特殊群体

要关注留守学生、孤儿、单亲家庭学生的教育。这是一个庞大的群体，又是一个家庭教育欠缺的群体，理应成为关心下一代工作的主要对象。如何弥补家庭教育的欠缺应成为各校研究的重要课题。要摸清情况，制订名册；要建立家校联系卡、亲近电话，并真正发挥作用；要结对帮教，实行跟踪教育；要创造条件，对少数特殊学生进行结对监护；要重视心理健康教育，努力消除学生自卑心理；要创设良好的学校学习生活活动环境，组织开展丰富多彩的寓教于乐的校内活动，让学生体会学校大家庭的温暖。要发挥讲师团、关爱团的作用，力所能及做些实事。希望各校在特殊群体教育方面多下功夫，多探索，多研究，总结出一套行之有效的方法经验，形成自己的教育特色。

（五）组织社会实践

组织社会实践，增强社会感知，开阔学生视野，提升实践能力，是增强学校德育工作的有效途径，不少学校在这方面作了很好的探索，也产生了积极的社会反响。为此，我们要求学校重视社会实践，精心组织，多渠道多形式开展社会实践活动。一是体验生活，尤其是市区学生去农村山区体验生活，以此受感触和教育。二是社区服务，搞卫生疏交通以及送文艺节目进敬老院，都会受到欢迎。三是社会调查，利用假期布置调查课题，加深学生对社会的认识。四是社团活动，在老师的正确指导下，以社团为单位进行专项社会实践活动和社会调查。五是请社会知名人士来校讲座，丰富德育内容。总之，社会是一个大课堂，无论是扩大学生的知识视野还是提高学生的实际能力，我们都有认真组织社会实践活动的必要。