各县属学校，镇乡中小学，民办学校：

　　为了加强新时期我县中小学教师和校长队伍建设，努力培养造就一批在教育教学与管理中有重大影响、能充分发挥典型示范和辐射作用的名教师、名校长，使之成为师德的表率，育人的模范，教学或管理的专家，根据玉教[1996]26号《关于实施玉环县“名师造就”工程的通知》精神，经研究决定，在全县开展第二届县“优秀校长”、第四届县“学科带头人”和县“骨干教师”评选活动，现将有关事项通知如下：

　　一、第二届县“优秀校长”的评选

　　（一）评选范围

　　全县各级各类学校（包括民办学校）的现任正职校长（已获首届县“优秀校长”称号的校长不参评）。全县评选5名左右。

　　（二）评选条件

　　1、热爱社会主义祖国，认真实践“三个代表”重要思想，全面贯彻执行党的教育方针、坚持社会主义办学方向。有强烈的事业心，品德高尚，公正廉洁，作风民主，团结协作，在县内外有较高声望。

　　2、年龄一般在50周岁以下，小学校长具备专科及以上学历，中学校长具备本科及以上学历，并按要求参加校长岗位培训或提高培训。

　　3、担任校级领导5年以上，其中正校长不少于3年，具有中级及以上职称，身体健康，考核等第均在合格以上。

　　4、注重学习，实践现代教育管理理论，且学科专业知识、教育专业知识宽厚。近三年，坚持深入教学一线兼课和听课，参加教学研究活动，并兼任一门课程，有较高的学术水平和科研能力，注重学校管理和教学研究，主持县级教育教学（管理）科研课题并取得明显研究成果。近五年，在县级及以上期刊发表教育教学（管理）论文或县级论文（课题等）评比获奖2篇。

　　5、依法治校，办学行为规范，办学实绩突出。具有开拓精神、先进的办学理念和丰富的学校管理经验，在实施素质教育、教育教学改革，提高办学质量与效益方面成绩显著。任现职以来，把主要精力用在教育教学管理上，所管理的学校办学特色鲜明、办学质量明显提高，在县内有一定影响并在各级教育督导、评估、检查中得到好评。

　　6、重视本校师资队伍建设，关心教职工的工作、学习、生活，为教师的专业发展创设条件，有高度的工作责任心和奉献精神，言行堪为师生表率，深受教职工欢迎和爱戴。

　　任正职以来学校被县级及以上政府部门评估认定或表彰的优先推荐。

　　（三）评选程序

　　1、推荐申报：第二届县“优秀校长”人选通过自荐、他荐或组织推荐等途径产生。推荐对象确定后，要上交各类获奖证书原件、复印件、事迹材料和《第二届县“优秀校长”申报表》各一份。事迹材料由学校组织撰写，内容要求结合学校实际，能反映办学特色；打印并加盖公章，主要事迹摘要填入“申报表”有关栏目。同时，对照《第二届县“优秀校长”工作业绩考核指标体系表》的要求，填好“自评分”栏目。

　　2、考核、考察：由县教育局组织专家评审工作小组对申报对象进行考核、考察。

　　（1）考核、考察的内容与权重

　　①行风建设：能很好履行校长职责；在师德行风建设等方面有可供借鉴的良好经验；学校和教师无违法违纪行为等。等第分合格和不合格，不合格即一票否决。

　　②理论水平：有扎实的专业功底；口头和文字表达能力强；具有现代教育教学理论。权重占20%。

　　③管理能力：学校管理制度有科学性和可操作性；学校班子团结，协作性好；办学有自身特色；有健全且运作良好的教学管理系统。权重占30%。    

　　④工作业绩：具体见《第二届县“优秀校长”工作业绩考核指标体系表》，权重占50%。

　　⑤办学特色：教研管理和校本培训；校园文化建设；学校自主发展；学校对全县教育的贡献和知名度等方面。办学特色属加分项目，权重占总分的20%。

　　（2）考核、考察的形式

　　①召开教师、学生座谈会：主要考察行风建设；廉洁自律；学校和教师遵纪守法情况等。

　　②测试教育教学理论：书面考试或口头答辩。

　　③评估管理能力：查阅资料并结合座谈。

　　④核实工作业绩和办学特色：查阅资料并结合座谈，同时对照《第二届县“优秀校长”工作业绩考核指标体系表》以及“自评分”得分和办学特色进行综合评价。

　　3、确定初步人选，交由县“名师造就工程领导小组”审核、确认。

　　4、县内公示，发文公布。

　　被评为县“优秀校长”的将享受名校长特殊津贴。

　　二、第四届县“学科带头人”的评选

　　（一）评选范围

　　只限于已经选拔产生的，并按要求参加培训，经考核合格的县学科带头人培养人选。全县评选10名左右，分布比例为小学（含幼儿园）40%；初中30%；高中（含职高）30%。

　　（二）评选条件

　　1、热爱教育事业，敬业爱岗，有高尚的师德。热爱学生、深受师生好评。教学经验丰富，有独特的教学风格或教学特色。教育教学成果突出。

　　2、具有中学一级或小学高级及以上职称，有能力并积极指导年轻教师提高教育教学和科研水平，所指导的青年教师在县级及以上教学竞赛中获奖。

　　3、对学科建设和县、学校教育教学的发展发挥重要作用；近5年来，发表教育教学论文或县级论文（课题等）评比二等奖以上3篇以上（其中有1篇为市级及以上期刊发表，或教学教育论文荣获县级一等奖或市级二等奖以上）。并且在市、县的学科教学、教科研工作中能起带头人的作用。

　　4、从事教育教学工作8年以上；中学教师具有本科及以上学历，小学教师具有专科及以上学历。有积极进取，开拓创新的精神，任职以来，考核等第均在合格以上。

　　5、教育科研能力强，能承担县级及以上教育科研项目。除做好学科教学工作外，还能积极主动参与县、学校教育教学研究，并能对学校教学工作提出建设性的建议。

　　6、担任本学科教学工作，课堂教学水平高，在课堂教学中注重培养学生创新精神，能熟练地进行实验教学，善于在课堂教学中运用现代化教育手段，经常性开展电化或多媒体教学。课堂教学有自身风格。教学效果显著，任教学科教学成绩列本县同学科教师前列。

　　（三）评选程序

　　1、推荐申报：学科带头人培养人选符合上述条件的自行申报，所在学校领导班子集体研究后同意推荐的，要在校内公示一周。推荐对象确定后，要上交各类获奖证书原件、复印件和《第四届县“学科带头人”申报表》各一份。并对照《第四届县“学科带头人”和“骨干教师”专业水平、工作业绩考核指标体系表》的要求，填好“自评分”栏目。

　　2、考核、考察：由县教育局组织专家评审工作小组对申报对象进行考核、考察。

　　（1）考核、考察的内容与权重

　　①师德表现：遵守师德规范情况；工作责任心是否强；有没有带生私教、体罚或变相体罚学生以及其他违法违规行为等。等第分合格和不合格，不合格即一票否决。 

　　②理论水平：教育教学理论是否具有现代教育思想；教育教学过程中有没有注重人文渗透；专业素养如何。权重占20%。

　　③教学能力：教学是否具有教育性和科学性；教育内容有没有启发性和层次感；教学效果如何。权重占40%。

　　④工作业绩：具体见《第四届县“学科带头人”和“骨干教师”专业水平、工作业绩考核指标体系表》，权重占40%。

　　（2）考核、考察的形式

　　①召开教师、学生座谈会：主要考察遵守师德规范情况；教学改革和效果；工作责任心和专业素养。

　　②测试理论水平：书面考试或者口头答辩。

　　③评估教学能力：借班上课或说课（以县学科带头人培养人选培训班的教学能力考核结果为准）。

　　④核实工作业绩：查阅资料并结合座谈，同时对照《第四届县“学科带头人”和“骨干教师”专业水平、工作业绩考核指标体系表》和“自评分”得分进行综合评价。

　　3、确定初步人选，交由县“名师造就工程领导小组”审核、确认。

　　4、县内公示，发文公布。

　　三、第四届县“骨干教师”的评选

　　（一）评选范围

　　原则上在校级（镇乡中心小学）骨干教师中评选产生，全县评选50名左右。

　　（二）评选条件

　　1、师德良好，教书育人，在学校工作5年以上，学年度考核等第均在合格以上。小学教师要达到大专及以上学历，中学教师要达到本科及以上学历，同时小学教师技术职称为小学一级及以上，中学教师技术职称为中学二级及以上。

　　2、具有较系统的教育教学理论和丰富的教学经验，在县级及以上范围内上过示范课、优质课等活动。善于因材施教，促进不同类型学生的提高和发展，转化学习困难学生和培养优秀生成果显著。原则上担任班主任（科、级组长等）工作1年以上。

　　3、在县和学校的教育教学，教科研工作中能起骨干作用，能对学校教育教学工作提出有益的建议，近5年来，在县级及以上期刊发表论文或在县级论文（课题等）评比等活动中获奖2篇。

　　4、具有较强的教科研能力，能承担县级及以上教育科研项目；教育教学业绩显著，获得县级以上教育部门和同行专家的肯定性评价。教书育人成效显著，师生公认。

　　自参加工作以来，曾被评为县级或以上先进教师、教坛新秀、教学能手等荣誉称号的优先推荐。

　　（三）推荐指标和评选程序

　　第四届县“骨干教师”的推荐人数作如下分配：楚门中学，玉城中学，城关、坎门、陈屿、楚门、清港中心小学可以推荐3-5名，其他学校推荐1-3名。各学校要在全校教职工民主推荐的基础上结合自荐，按照公开、公正、公平的原则，积极鼓励符合条件的教师申报。学校领导班子在集体研究后确定推荐对象，并在学校内公示一周。推荐对象确定后，要求填写和上交事迹材料，事迹材料也由学校组织撰写，打印并加盖公章，主要事迹摘要填入《第四届县“骨干教师”申报表》有关栏目。同时对照《第四届县“学科带头人”和“骨干教师”专业水平、工作业绩考核指标体系表》的要求，填好“自评分”栏目。其他步骤和第四届县“学科带头人”评选程序的步骤相同，其中“教学能力”评估由教育局另外组织，也采取借班上课或说课形式。

　　四、工作要求

　　1、推荐工作由各校自行组织，小学以镇乡中心小学为单位，其他学校（含民办学校）以学校为单位。所有申报材料均要在4月29日前上报县教育局组织人事科。

　　2、实施“名师造就”工程，是我县加强中小学教师队伍建设的一项重要措施。各学校要从学校长远发展的高度出发，认真组织，要根据县教育局的统一安排，认真细致地做好本校的评选推荐工作。

　　3、各学校要认真做好宣传发动工作，提高广大教职工对本次评选推荐工作目的、意义的认识，调动广大教职工参与的积极性，为优秀人才脱颖而出创造条件。

　　4、各学校要严格掌握评选推荐的条件，不随意降低或拔高标准，推荐工作要严格按程序进行，不随意简化，以保证选拔工作的质量。

　　附件一：表1、第二届县“优秀校长”申报表

　　 表2、第四届县“学科带头人”申报表

　　表3、第四届县“骨干教师”申报表

　　附件二：第二届县“优秀校长”工作业绩考核指标体系表

　　附件三：第四届县“学科带头人”和“骨干教师”专业水平、工作业绩考核指标体系表

　　 二00五年四月十五日

　　附件一：

　　 表1      第二届县“优秀校长”申报表

姓 名

性 别

年龄

学历

政治面貌

任副校长时间及年限

任正校长时间及年限

获最高荣誉的时间和称号

论文发表及获奖情况

校长培训情况

兼任 课程

学校受何级部门认定或表彰

主要事迹：

学校推荐意见

负责人签名盖章：      年  月  日

专家评审小组意见

组长签名盖章：       年  月  日

县“名师造就工程” 领导小组意见

负责人签名盖章：      年  月  日

　　 学校：______________（盖公章）             编号：

　　     年    月   日

表2   第四届县“学科带头人”申报表

　　学校：____________（盖公章）                    编号：

姓名

性别

年龄

学历

职务及职称

参加工作时间

工作年限

参加学术团体名称和职务

政治面貌

获最高荣誉称号和时间

指导教师姓名

获得各种荣誉 　　称 号 情 况

教研论文获奖或 　　发 表 情 况

教 学 业 绩 　　及成果情况

辅导学生参加 　　竞赛获奖情况

参加课题研究 　　情        况

参加县级以上 　　教研活动情况

学历进修培训 　　情        况

学校推荐意见

负责人签名盖章：   年  月  日

专家评审小组意见

组长签名盖章：     年  月  日

县“名师造就工程” 领导小组意见

负责人签名盖章：   年  月  日

　　                           年    月     日

表3  第四届县“骨干教师”申报表

　　学校：______________（盖公章）                  编号：

姓    名

性别

年龄

学历

职 称

何时 任教

任教年级 学科

政治 面貌

行政职务

教研(大)组职务

参加何种学会及职务

获得各种荣誉称号 情况

教研论文获奖或发表情况

主要事绩：

学校推荐意见

负责人签名盖章：    年  月  日

专家评审小组意见

组长签名盖章：      年  月  日

县“名师造就工程” 领导小组意见

负责人签名盖章：    年  月  日

　　附件二：

第二届县“优秀校长”工作业绩考核指标体系表

　　学校：______________（盖公章）                  编号：

项目 　　分值	评估标准	记分方法	自评分	评价分
规章 制度 10分	治校严谨，各项规章制度健全科学，并做到执行严格，检查经常，成效明显。	查阅有关资料结合座谈。达到要求得满分，基本达到要求得50%分，没有达到要求不得分。
计划总结和学校影响 15分	①有长期、近期事业发展和课程改革的建设规划及措施，并组织实施； 　　②工作有布置、有检查、有总结、有效果。③学校的贡献和知名度	查阅有关资料结合座谈。达到要求得满分，基本达到要求得50%分，没有达到要求不得分。
教学 常规 15分	对各①对各级各类教学班管理规范； 　　②教务管理(课务安排、作息时间、教学纪律执行情况检查登记等)规范； 　　③对教学质量的检查、评估、分析等方法科学，成效明显。	查阅有关资料结合座谈。达到要求得满分，基本达到要求得50%分，没有达到要求不得分。
教学 质量 20分	各类考试合格率、优秀率、平均分在同类学校中列前茅。	以教育局有关科室的统计为准。高中指高考、会考；初中指中考、统考；小学指毕业会考；其他学校指相关考试。达到要求得满分，基本达到要求得50%分，没有达到要求不得分。
民主 管理 5分	坚持班子集体议事制度；教师向心力强；规范推行校务公开。集体议事和校务公开每学年达10次以上。	查记录，访谈教师和学生。达到要求得满分，基本达到要求得50%分，没有达到要求不得分。如有投诉，经教育局纪检科查实的再相应扣分，扣完为止。
教师 培养 5分	建立教师培训制度，组织校本培训；对教师评价科学。	校本培训以教师培训机构提供的意见为准；对教师评价要提供书面材料。达到要求得满分，基本达到要求得50%分，没有达到要求不得分。
后勤 管理 5分	制度齐全、财务收支真实、合法、无违纪违规行为。	查阅有关资料结合座谈。达到要求得满分，基本达到要求得50%分，没有达到要求不得分。
体卫 工作 5分	①认真执行有关条例，积极开展健身、卫生运动； 　　②常组织师生开展各种文体活动； 　　③环境卫生和食堂卫生条件好，没有发生食物中毒和流行性传染病例现象	查阅有关资料结合座谈。达到要求得满分，基本达到要求得50%分，如有发生食物中毒和流行性传染病例的不得分
管理 能力 20分	专业知识扎实，管理能力强，口头和文字表达能力强	达到要求得满分，基本达到要求得50%分，没有达到要求不得分。

　　年    月    日
附件三：

第四届县“学科带头人”和“骨干教师”

专业水平、工作业绩考核指标体系表

　　学校：______________（盖公章）                  编号：

一级指 标项目	二级指 标项目		评价标准	自评分	评价分
教 学 常 规 25分	教学计划	3	1、熟悉教学大纲，熟悉教材，熟悉学生。 　　2、明确本学期的教学目的，任务和内容，确定教材的重点和难点以及相关内容的延伸教学。 　　3、认真制订学期教学工作计划和教学进度安排表，能体现课程改革精神。
	备课	5	4、确定正确的教学目标。 　　5、合理安排课堂教学结构、内容，选择适当教法。 　　6、教案完整规范、详略得当并要附注教学反馈或教学心得。 　　7、积极参加集体备课，在集体备课中充分发挥作用。 　　8、既有知识技能要求，又有思想品德教育的渗透。
	布置作业	3	9、布置作业时要求明确，内容难易适度，符合教材规定。 　　10、精选习题，作业量不超过规定时间。 　　11、严格要求学生按规范完成作业。
	批改作业	2	12、认真及时批改作业。 　　13、重视作业信息反馈，并有启发性的讲解。
	指导计划	2	14、对优、中、差三类学生全面辅导。 　　15、课外辅导目的明确，有计划地进行。
	辅导内容	4	16、因材确定辅导内容，对有特长的学生加强辅导。 　　17、以个别辅导为主，集体辅导为辅，讲究辅导效果。
	辅导 　　效果	2	18、学生学科成绩提高率高；有辅导学生参加竞赛的能力，且成绩优良。
	学业考评	4	19、有独立的命题能力，试题份量难易适当，符合教材要求，符合规范命题要求。 　　20、注意对学生学业的平时考查，成绩有登记。 　　21、正确掌握评分标准，评分公正。讲究考试的信度和效度。 　　22、注意试卷评析，及时进行补偿教学。
教 育 科 研 20分	教研活动	5	23、积极参加教研活动，重视总结教学经验，且能学以致用，在同行中的知名度高。 　　24、承担教研任务，能认真地完成，且质量高；有团队精神，在教研组建设中能起带头作用。
	互相听课	5	25、积极参加观摩、研究课活动，每学年听课达15节。 　　26积极参加评课活动。学习他人讲课之长，补己之短，主动征求他人意见。
	理论学习	5	27、坚持学习现代教育理论，先进教学思想。 　　28、经常阅读教研杂志，认真积累教学资料
	教学改革	5	29、有个人或与他人合作开展专题研究或教改实验，积极开展教学研究。 　　30、每学年至少写一篇教改实验或教研论文；经常开展课堂教学改革，不断提高教学水平。
教 育 业 绩 55分	教育效果	10	31、指导教师、公开课和示范课、专题讲座等，班主任（教研组等）工作出色，得到师生好评。
	教学成绩	35	32、高考、中考、会考、竞赛等成绩超学校总体平均水平，或者在培养学生音、体、美、劳技能方面有较大的成绩。 　　33、学生学科成绩在全县或学校同学科教师间优势明显。
	教科研成果	10	34、教育教学效果、教学评比等获上级教研部门奖励，经常在各级教研会上介绍经验、交流论文或发表文章，积极开展课题研究。

　　年    月    日