各中小学、幼儿园：

　　教学工作是学校工作的中心任务。近几年来，县教研室与各级各类学校在教育行政部门的重视和自身努力下，在教学工作方面取得显著进步。为进一步推动我县教学工作，总结和推广基层教学工作的先进经验和典型，奖励在教学工作中作出显著成绩的教师和教育工作者，决定今后每两年组织全县教学工作先进(特色)集体和先进个人的评比表彰。今年上半年将组织2004—2005学年教学工作先进(特色)集体和先进个人的评选。现就具体事项通知如下：

　　一、评选范围

　　1、教学工作先进(特色)集体评选范围：普通中小学、幼儿园、职业学校、民办学校等学校中的基层教务处和教研组。

　　2、教学工作先进个人评选范围：普通中小学、幼儿园、职业学校、民办学校等各级各类学校中负责教学工作管理与指导的教务主任和教研组长。

　　二、评选条件

　　1、教学工作先进(特色)集体评选条件：

　　（1）先进教务处

　　①严格执行教学计划，按规定控制学生周学习活动总量，开齐课程，开足课时。在实验工作、体音美劳、选修课与学生实践学习等方面，扎实开展。

　　②重视师资队伍培养，思路清晰，措施有力，因材培养，富有特色。坚持开展校内业务学习活动，尽可能为教师提供教学理论和信息资料，在教师业务指导方面工作实在有效，业绩突出。

　　③教务工作认真落实，教学秩序良好，教学常规严格执行，教学过程管理到位。有完善科学的教师业务工作考核与学生学习评价机制，采取措施，进行有价值的尝试。改变教学为考试服务及以考分为评价教师和学生的唯一标准，充分体现积极导向作用。

　　④重视教研组建设和活动质量。保证学校教研活动与教研组活动的时间、场地和经费，且做到有计划、有系列、有重点、有收获、有反思。在激励教师主动充分地参与教研活动上有思路、有制度、有保障、有创新。重视教师业务资料室的建设与运行。

　　⑤积极开展教学改革，学校整体的综合教改与群众性教改相结合，教师教学研究意识强，氛围好，实践型教改成果丰富。重视学生学习情况调查，开展学生学法指导。

　　⑥学科教学与管理中，能始终坚持“管理立校、质量立校、科研立校、特色立校”理念，教学质量在同类学校中名列前茅。

　　（2）特色教研组

　　①教研组工作思路清晰，工作计划切实可行，并逐年有针对性的调整，在形成自身教研组工作模式的特色上有所创新。

　　②坚持开展教研组业务活动，做到有目的、有计划、有主题、有记录、有收获、有反思。坚持务实精神，在保证教研活动的效率与活力上有所创新。

　　③从本组实际出发确定集体研究课题，并鼓励帮助教师的独立教学研究活动。集体课题要有目标、有计划、有分工、有实践活动、有成果、有推广。在集体备课和资源共享上有所创新。

　　④教学过程的管理与研究认真落实，形成一套符合本校与学科实际，对教师备课、上课、改作、辅导、考查以及学法指导等环节的指导交流机制和必要的检查考核制度，教研组在学校教学质量管理过程中的检测、调控与修进的功能突出。在保证教学准备工作质量和教学活动效率上有所创新。

　　⑤重视教师梯队建设，积极有效地开展组内业务学习和培训，学习现代教学理论和教学技术。在促进青年教师成长方面有计划、有措施、有成效。在探索并形成学科教学的自身特色上有所创新。

　　⑥积极开展学生课外活动指导，加强选修课程建设、学科兴趣小组及社会实践等方面工作，在培养学生学科的全面素质和综合实践能力上有所创新。

　　具备以上方面内容二个或二个以上方面特色，且本学科教学质量与同类学校同学科比较，和与校内其他学科的比较都名列前茅。

　　2、教学工作先进个人评选条件：

　　①忠诚于人民教育事业，热爱教学工作，敬业爱岗，是广大教师中的表率。

　　②教学业务指导方面业绩突出。在组织教师业务学习、教师教学能力辅导、教研活动组织等方面勤恳努力，且业务强、思路活、办法多、效果好，在本校发挥着重要作用。

　　③教学管理方面贡献突出。在学校教学活动的组织管理方面做了大量工作，且工作思路清、质量好、效率高，在维护学校教学秩序和提高教学质量方面发挥重要作用。

　　④教学改革方面成果突出。积极开展教学改革，承担县级(含县级)以上课题且成果较多，是当地或学校教学改革的带头人或指导者。

　　⑤学科教学方面成绩优秀。承担的学科教学质量在同行比较中名列前茅（教务主任此项不硬性要求）。

　　⑥能及时完成上级教育业务主管部门分配的各项任务，工作主动、有序，效率高。

　　三、评选办法

　　1、申报采用基层申报和组织推荐相结合的办法，经各校初审后，按名额推荐到县教育局评比活动办公室。由县教育局评比活动办公室组织人员评审、复核后，产生教学工作先进(特色)集体与先进个人，由县教育局发文表彰。

　　2、先进教务处、特色教研组、先进教务主任、先进教研组长推荐名额为：镇（乡）小学、幼儿园，以镇（乡）为单位各推荐1个名额，其他以学校为单位各推荐一个名额。

　　3、评选中要坚持公开、公平、公正原则，严格考评，逐级推荐。各校在初评推荐先进(特色)集体时，要重点考察该对象教学业务工作的思路特色、实际过程的落实情况、师资队伍培养的实效和教学质量的进步，并统筹考虑先进(特色)集体的代表性。各校初评推荐先进个人时，要重点考察该对象在业务工作上的工作态度、工作实绩、辐射影响和业务能力，并通过相应的基层民意测评辅助先进个人的评价。

　　4、评比活动办公室设在玉环县教育局教研室内。

　　四、申报材料及要求

　　1、申报单位与个人先根据评选条件进行自评，对本单位和自己的教学业务工作进行综合总结，写出自评报告（3000字以上）或先进事迹（1500字以上），并填报《玉环县先进教务处申报表》、《玉环县特色教研组申报表》、《玉环县先进教务主任申报表》、《玉环县先进教研组长申报表》。主要总结从2004年9月至2006年6月间的工作业绩、成功经验和特色，罗列性材料请用附表形式说明。推荐到县教育局评比活动办公室的截止时间为6月20日，申报材料一式二份（并附电子稿一份，以便网上交流。电子稿发送至教研室陈火红邮箱）。

　　2、申报先进(特色)集体的学校的自评报告，要结合本校几年来在教学业务工作方面的典型经验，要求有特色，有针对性，有反思，且可推广。

　　3、申报材料要求打印，并加盖公章（正文采用小四号，1.5倍行间距）。

　　各校要加强宣传，将评选条件作为今后教学业务工作的重要导向来传达，进一步落实教学工作的中心地位，加强教学业务工作研究和改革。

　　附：1、《玉环县先进教务处申报表》

　　2、《玉环县特色教研组申报表》

　　3、《玉环县先进教务主任申报表》

　　4、《玉环县先进教研组长申报表》

　　二OO六年六月二日

　　附件1：

玉环县先进教务处申报表

单  位
负责人		联系电话
简 要 小 结	（表内限400字，另附自评总结）
学校 推荐 意见	（公章）      年    月    日
县教 育局 意见	（公章）      年    月    日

　　附件2：

玉环县特色教研组申报表

单  位
负责人		联系电话
简 要 小 结	（表内限400字，另附自评总结）
学校 推荐 意见	（公章）      年    月    日
县教 育局 意见	（公章）      年    月    日

　　附件3：

玉环县先进教务处主任申报表

姓  名		姓别		出生年月		工作时间
单位部门				职    称		联系电话
简 要 小 结	（表内限400字，另附自评总结）
学校 推荐 意见	（公章）      年    月    日
县教 育局 意见	（公章）      年    月    日

　　附件4：

玉环县先进教研组长申报表

姓  名		姓别		出生年月		工作时间
单位部门				职    称		联系电话
简 要 小 结	（表内限400字，另附自评总结）
学校 推荐 意见	（公章）      年    月    日
县教 育局 意见	（公章）      年    月    日