各中小学：

　　德育是社会主义教育的重要组成部分，也是素质教育的灵魂。为了全面落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，加强社会主义荣辱观教育，促进学校德育工作人本化、和谐性、实效性建设，有效开展德育研究，交流推广经验，县教育局和县中小学德育研究会拟于12月下旬召开县中小学德育研究会第九届年会，现将有关准备事项通知如下：

　　一、会议的主要议题

　　总结八届年会以来学校德育工作经验，部署今后两年我县学校德育工作，选举产生新一届学会领导机构成员，举行论文交流，表彰2005、2006年度中小学德育工作先进学校、先进个人、十佳班主任以及十佳中、小学生等。

　　二、会议有关准备事项

　　（一）论文评比及交流：

　　本届年会论文撰写的主题是：贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面实施“生态德育”工程，积极探索新时期我县中小学德育工作新途径、新方法、新载体，不断推进学校德育工作。

　　具体格式要求如下：

　　1、全文以3000——5000字为宜。

　　2、论文存为word文档格式，正文用5号宋体、行距1.5倍，页边距默认，用A4纸打印，字迹清晰。

　　3、论文书写顺序：标题、作者、摘要、关键词、正文、参考文献。

　　4、论文体例

　　（1）标题：文章标题居中，一般不超过20字，全部用2号黑体字（标题上不要出现“浅谈”“浅议”“浅析”“试论”“谈”等字样，要直截了当）。标题下一排写明作者的学校、姓名，用5号宋体字。

　　（2）摘要：在正文前，不超过150字，用小五号字体。

　　（3）关键词：在摘要左下方，一般不超过8个字，用小5号字体。

　　（4）正文：用5号宋体字。其中标题不超过3个层次，标题一律使用阿拉伯数字连续编号。一级标题：用3号（加黑）宋体字，序号用阿拉伯数字（一，二，三……）；二级标题：用4号黑体字，序号用（（一），（二），（三）……），用点号分开；三级标题：用五号黑体字，序号用（1，2，3，……）。

　　（5）文中公式、算式和方程式应编排序号。计量单位和符号、缩略词应使用国家标准和国际通用符号。文中凡表明确切数量和年月日均使用阿拉伯数字。习惯用语和表示大意的语词要用汉语。文中出现的外文字母和外文专用名词必须打印清楚，注意区分字体和大小写。

　　（6）参考文献：必须为公开出版物。参考文献号用阿拉伯数字。引用文献应在文章中的引用处右上角加注序号。书写顺序号依次为：序号、作者姓名、文献名称、出版单位、（或刊物名称）、出版年、版本（年、卷、期）、页号等，全部用6号宋体字。

　　（7）作者应围绕主题撰写论文，把好质量关，切忌抄袭。论文打印一份上交，每位教师限送一篇。论文于12月10日前送交县教育局基础教育科。本届年会将组织有关专家进行评奖，优秀论文将在年会上交流。

　　（二）2005、2006年度中小学德育工作先进学校评选

　　1、参评对象：

　　县属中小学、镇乡各级中小学、民办中学。

　　2、评选条件：

　　见附件1《玉环县中小学德育工作先进学校评分细则》

　　3、评选办法要求

　　先进学校评选由学校回顾二年来的德育工作，写出书面总结，然后填写《玉环县中小学德育工作先进学校评分细则》和申报表（见附件2），做好申报工作。县属中小学、镇乡中学、民办中学可直接向县教育局申报；镇乡小学由镇乡中心小学牵头组织联评，然后推荐上报县教育局，推荐名额各为1名。申报表及书面总结于12月5日前送交县教育局基础教育科，县教育局将组织有关人员对申报学校进行考核评定。

　　（三）2005、2006年度中小学德育工作先进个人评选

　　1、参评对象：

　　县属中小学、镇乡中小学、民办中学从事德育工作的领导和教师。

　　2、评选条件：

⑴政治思想过硬。坚持四项基本原则，有正确的理想信念，重视学习党的路线、方针、政策和时事政治，遵纪守法，作风正派。能从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的战略高度，从全面建设和谐社会和实现中华民族伟大复兴的全局高度，认识德育工作的重要性。

⑵教育思想端正,师德高尚。熟知和遵守教育法律法规,遵循教育规律, 牢记育人为本的思想; 热爱教育事业，热爱学生，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。与学生建立了民主、平等的师生关系，是学生的良师益友。

⑶具有良好的专业素质,工作扎实有效。积极探讨新形势下德育工作的内容、形式和方法，在教育实践中，能根据学生的思想实际和特点，积极研究，大胆创新，踏实工作，逐步形成了一套行之有效的工作方法，并取得了比较明显的成效。在课堂教学中，充分挖掘教材的德育内容，注重把知识传授同情感、态度和价值观的培养有机地结合起来，教学方法灵活、效率高，所教学科学生满意率高。在转化思想道德行为偏常学生的工作中，成绩突出，效果显著。近两年来在县级以上会议上进行经验介绍或在县级以上刊物上发表过有关德育工作的文章。  

⑷积极争取家长和社区的配合。积极主动开展家访工作，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。家访面较大，指导家庭教育效果明显，受到家长的欢迎，家长满意率高。积极与社区合作，办好家长学校，面向社会开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验。

近两年有下列情况之一者不能申报德育先进个人:

⑴有体罚和变相体罚学生行为；

⑵违反规定搞有偿家教；

⑶其他有违反师德规范的行为。

　　3、评选名额及申报要求：

　　（1）推荐名额分配：县属中小学、镇乡中学、民办中学各1名；镇乡小学由镇乡中心小学牵头组织联评，城关、坎门、陈屿、楚门、清港各推荐候选人2名（不能同校），其他镇乡推荐候选人1名。

　　（2）申报办法：填写先进个人的申报推荐表（见附件3），撰写先进事迹材料（1500字左右），于12月10日前上报县教育局基础教育科。县教育局将组织有关人员联评，最后定出先进人选若干名。

　　（四）十佳班主任评选

　　1、参评对象：

　　连续担任班主任工作三年以上的县属中小学、镇乡中小学、民办中学现任班主任。

　　2、参评条件：

　　除具备先进个人四项条件外，还须具备以下两项条件：

　　（1）热爱班主任工作，工作责任心强，服从学校安排，认真完成学校交办的各项任务，言传身教，教书育人，为人师表，是学生的良师益友、知心人和引路人。所担任的班级集体凝聚力强，班风好，班级被评为校级以上先进集体荣誉，学生有获县市级以上荣誉，无违法犯罪受处分学生。

　　（2）具有丰富的教育管理学生的经验，具有较强的组织、协调能力，具有较高的从事德育科研的能力。重视学生干部的民主选拔和全面培养，认真指导班级干部开展工作，经常随班级参加集体活动。了解班级每个学生的情况，给予每个学生思想道德、学习、身心健康等全面的帮助和指导。经常与班级任课教师沟通，了解教与学的情况并协助解决出现的问题。认真做好后进学生的转化工作，及时恰当地处理学生中出现的倾向性问题及突发事件。经常与学生谈心，进行家访，关心体贴学生，帮助学生解决学习、生活中的困难。积极指导班级开展社会实践活动和课外活动。能全面科学地评价学生。

　　3、评选名额及申报要求：

　　（1）推荐名额分配：县属中小学、镇乡中学、民办中学各1名；镇乡小学由镇乡中心小学牵头组织联评，选出候选人1名。

　　（2）申报办法：填写先进个人的申报推荐表（见附件4），撰写先进事迹材料（1500字左右），于12月10日前上报县教育局基础教育科。县教育局将组织有关人员联评，最后定出十佳班主任10名。

　　（五）十佳中、小学生评选

　　1、参评对象：

　　全县中小学生。

　　2、评选标准：

　　（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；模范执行《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，自尊、自爱、自信、自立、自强，具有良好的社会公德、法制意识和文明的行为习惯。

　　（2）为振兴中华民族而努力学习，成绩优异，德智体美劳全面发展，并做到学有所长。

　　（3）有良好的心理素质和卫生习惯，有健康文明的生活方式，积极锻炼，身体健康。

　　（4）热爱劳动，热爱科学，积极参加社会实践，有一定的创新意识，有适应社会生活的能力。

　　（5）尊敬师长，团结同学，关心集体，乐于助人，服务社会，诚实守信。

　　3、评选办法：

　　（1）推荐名额分配：各中学由学校组织初评，选出候选人1名；镇乡小学由镇乡中心小学牵头组织联评，城关、坎门、陈屿、楚门、清港各推荐候选人2名（不同校），环山小学、其他镇乡各推荐候选人1名。

　　（2）申报办法：填写先进个人的申报推荐表（见附件5），撰写先进事迹材料（1500字左右），于12月10日前上报县教育局基础教育科。县教育局将组织有关人员联评，最后定出十佳中、小学生各10名。

　　三、评选各类先进是一件严肃的工作，各校必须高度重视，加强领导，严格按照评选条件，认真做好评选推荐工作。各类评选的申报表和材料要按时报送县教育基础教育科，逾期上报，视自动放弃；无总结材料，不予审批。希各校及时做好会议各项准备工作，确保县中小学德育研究会第九届年会圆满召开。

　　附件：

　　1、玉环县中小学德育工作先进学校评比细则

　　2、玉环县2005、2006年度中小学德育工作先进学校申报表

　　3、玉环县2005、2006年度德育工作先进个人申报表

　　4、玉环县2005、2006年度十佳班主任申报表

　　5、玉环县“十佳中（小）学生”推荐表

　　 二00六年十一月二十七日

　　附件１：玉环县中小学德育先进学校评比细则

类别	具体内容	分值	自评	考评
A1、德育 　　思想 　　10分	B1、把德育工作摆在素质教育的首要地位，树立育人为本的思想，将“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到教育、教学、管理、服务工作中的各个环节。 　　B2、确立促进学生思想道德现代化的观念，即以生为本，把学生作为道德主体培养，促进学生的德性发展。充分体现“面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，学校德育工作坚持社会主义方向，一切以培养适应建设有中国特色社会主义事业的接班人为根本目标。 　　B3、确立现代德育观念，突出民主性、人本性、发展性。充分尊重学生的人格，关心学生的健康发展；充分尊重学生的合理需要，指导学生树立正确的世界观、人生观；充分尊重学生成长的差异，发展学生的个性特长。	3分 　　3分 　　4分
A2、德育内容 　　30分	B4、“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的教育，以及“爱国主义、集体主义、社会主义”教育内容扎实、形式多样、学生欢迎，富有成效。 　　B5、建立法制学校，完善法制教育机制，开展多种形式的法制教育、安全教育，形成制度化，重视把法制教育与转化后进生工作有机结合起来；重视后进学生帮教工作，师生中无歧视、排斥后进生现象，减少流生，预防犯罪成绩突出。 　　B6、认真开展学生日常行为规范教育工作，学生思想端正，仪表端庄，举止文明，礼貌待人。 　　B7、艰苦奋斗教育扎实有效，学生有科学合理的消费观念和行为，有生活自理、勤劳动手的劳动习惯，爱惜劳动成果，积极参加校外公益劳动和家务劳动。 　　B8、积极开展心理健康教育，心理健康教育有计划、有内容、受学生欢迎。设立心理健康咨询室（辅导室），活动形式多样，有专兼职心理健康教师。有心理咨询信箱或热线，关心学生成长中的烦恼，帮助学生提高心理素质，增强经受挫折、适应社会的能力。面向家长开展心理健康教育讲座。 　　B9、重视对学生的人文精神、科学精神的教育，帮助学生构建健全的人格，增强学生的社会责任意识和科学献身精神。 　　B10、积极开展创新教育，在培养和提高学生的创新意识、创新精神、创新能力等方面有计划、有措施、效果好。 　　B11、切实加强社会实践活动和社区活动，能按规定保质保量地完成社会实践活动和公益活动 。学生积极参与，富有成效。	4分 　　4分 　　4分 　　3分 　　6分 　　3分 　　3分 　　3分
A3、德育课程 　　20分	B12、发挥德育学科课程（思想品德和思想政治课）的主渠道作用，积极改进教学方法和形式，教育教学效果好 　　B13、活动课程的德育导向性、学生主体性明显，校班会、团队活动、升旗仪式、成人教育仪式、重大纪念教育、社会实践活动、时事形势教育等有制度保证、有资料积累、有成果显示。有学生自主活动的阵地（如广播台、电视节目、演播中心、学生论坛等） 　　B14、重视发挥环境课程功能，既有物质环境的展示，又有精神环境的熏陶，良好的校园文化环境、心理环境能努力实现人文美和自然美的圆满结合。 　　B15、有校本课程，并能充分体现德育功能。	5分 　　8分 　　5分 　　2分
A4、德育管理 　　20分	B16、重视德育思想管理，坚持将尊重人、理解人、鼓励人、充分发挥人的主观能动性、培养现代人作为管理的主要内容。 　　B17、建立和完善校长负责的德育管理体制，并形成学校、家庭、社会横向沟通的德育网络，形成德育合力，发挥德育的整体功能。 　　B18、有清晰的计划管理，有长期德育工作规划；近期工作计划齐全（包括校、政教、团队、年级组、学科组、班级等工作计划），任务明确、措施具体，检查考核到位。 　　B19、能运用一定的现代化德育管理方法，如行为控制的方法、动机激励的方法，自我调节管理的方法等等。 　　B20、有完整的符合校情的管理德育常规工作的规章制度，管理机制作用发挥好，师生重视。学校每年至少召开一次德育研讨会，有德育教科研论文汇编。有校级评比优秀班集体、优秀班主任、优秀学生的制度。	4分 　　4分 　　4分 　　4分 　　4分
A5、德育队伍 　　20分	B21、教职工人人都是德育工作者，人人都落实德育岗位，分工合理，工作协调，都能做好教书育人、管理育人和服务育人工作。 　　B22、重视班主任队伍建设，理论培训、工作研讨、课题实验、奖惩激励等措施落实。 　　B23、政教、团队及政治学科教师、年级组长的德育中坚作用发挥好，党员教工在德育工作中能起模范带头作用。 　　B24、有一支自我教育、自我管理的学生干部队伍，全校有学习的典型，榜样示范作用显著。	4分 　　6分 　　4分 　　6分
A6、德育手段与方式 　　20分	B25、建立校园德育网页和德育信息资料库。 　　B26、用于德育的设施规范、实用，有现代化气息（如有心理教育活动室、升旗台、荣誉室、团室、队室、演播中心、电视转播设备、报告厅等），使用效率高，效果好。 　　B27、改进德育方法，能适应学生年龄特点，遵循学生的身心发展规律，贴近学生的思想和生活实际，选择和创造学生喜闻乐见的工作方法。	10分 　　6分 　　4分
A7、德育科研 　　20分	B28、有县级以上立项的德育科研课题。 　　B29、有获得县级以上奖项的德育科研论文。	10分 　　10分
A8、经验交流 　　20分	B30、向县级以上单位提供过德育成果展示或参观现场。 　　B31、德育工作的经验在县级以上会议上发言交流。 　　B32、德育工作的经验在县级以上报刊上刊载、宣传。	8分 　　6分 　　6分
A9、德育特色 　　10分	B33、有明显的已被师生认同的德育特色经验；有被县级以上教育行政部门或学术团体认可的德育特色成果。	10分
A10、竞赛获奖 　　20分	B34、年度内有学生获县级以上的德育竞赛项目的奖励。 　　B35、学校获县级以上德育荣誉。	10分 　　10分
A11、发展水平 　　10分	B36、校风、校貌好，班风、学风好，校园秩序井然，师生彬彬有礼。 　　B37、德育水平高，纵向与自己比，或保持先进水平，或有明显进步；横向与兄弟学校比，能居先进行列。 　　B38、师德建设好，师风师表好，教师能热爱学生，为人师表，无体罚和变相体罚现象，受到学生和家长的称颂和欢迎。	4分 　　2分 　　4分

　　附件2：

玉环县2005、2006年度中小学德育工作先进学校申报表

学校（盖章）		负责人
主要工作及成绩	（附事迹材料）
县教育局意见	（盖章） 年    月     日

　　附件3：

玉环县2005、2006年度德育工作先进个人申报表

姓  名				性别		民族		出生年月
参加工作时  间				教龄		毕业时间及学历				政治面貌
现任专业技术职务				现任行政职务					普获最高荣誉称号（填一次）
工作单位
主要事迹由学校填写	（盖章） 年    月    日
上报单位推荐意见	（盖章） 年    月    日
县教育局审批意见	（盖章） 年    月    日

　　注：事迹材料由组织撰写

　　附件4：

玉环县2005、2006年度十佳班主任申报表

姓  名				性别		民族		出生年月
参加工作时  间				教龄		毕业时间及学历				政治面貌
现任专业技术职务				班主任工作年限					普获最高荣誉称号（填一次）
工作单位
主要事迹由学校填写	（盖章） 年    月    日
上报单位推荐意见	（盖章） 年    月    日
县教育局审批意见	（盖章） 年    月    日

　　注：事迹材料由组织撰写

　　附件5：

玉环县“十佳中（小）学生”推荐表

姓名

性别

出生年月

一寸 照片 （张贴）

就读学校及班级

籍贯

任 职

是否党团员、少先队员

主要 事迹

（字数150个左右）

主要荣誉

学校意见

（单位公章）                              年  月  日

县教育局意见

（单位公章）                                       年  月  日