玉环县教育局文件

 

 

玉教基〔2017〕4号

 

 

 

玉环县教育局关于印发《玉环县教育系统优秀传统文化进校园活动实施方案》的通知

 

各县属学校，乡镇（街道）中小学、成技校、幼儿园，民办学校：

为继承和弘扬中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，进一步完善学校的德育工作体系，培养中小学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，现将《玉环县教育系统优秀传统文化进校园活动实施方案》印发给你们，请认真贯彻执行。

各中小学校要结合实际，认真制定本校具体的活动实施方案，认真组织实施。

附件：教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》

                                     

 

 

 玉环县教育局

2017年4月14日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

玉环县教育系统优秀传统文化进校园活动

实施方案

 

为进一步加强社会主义核心价值体系教育，传承中华民族传统文化，弘扬中华传统美德，帮助中小学生塑造良好的品格，树立正确的世界观、人生观和价值观，根据教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，结合我县教育系统实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为统领，紧紧围绕社会主义核心价值体系，弘扬坚韧、乐观、豁达、包容和自强、自立、敢为天下先的精神，通过开展系列化的优秀传统文化宣教活动，使传统精华内化于心、外化于行，培育中小学生自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。

二、活动主题

传承中华优秀传统文化  弘扬社会主义核心价值观

三、基本原则

——务求实效。结合校情和青少年学生实际，与日常课堂教学结合，通过抓阵地、抓载体、抓活动等各种措施，运用青少年学生喜闻乐见、乐于接受的形式把中华优秀传统文化渗透到其生活、学习的方方面面，并不断提升其实效。

——与时俱进。与学校特色创建相结合，加强对中华优秀传统文化的挖掘和创新，坚持古为今用、推陈出新，使其实现创造性转化和创新性发展，与新形势下的学校德育工作相适应。

——分类引导。注重分层分类，针对不同年龄段、不同类别的青少年学生群体，采取不同的目标内容和方式方法，增强工作的针对性和实效性。

四、具体措施和内容

（一）传统美德教育系列活动

1. “传承美德·我们的节日”。挖掘传统节日内涵，组织策划相关活动，用青少年喜欢的方式过传统节日，增强青少年对中华优秀传统美德的认同感和自豪感。利用元旦、春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节，开展传统文化经典知识、故事的普及教育。积极挖掘这些节日中的德育元素,培育学生民族感情,激发民族自豪感。利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节、教师节等节日，开展“感恩父母”、“感恩师长”等主题道德实践活动，让学生理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩。以五四青年节、六一儿童节、七一建党节、八一建军节、国家公祭日、国庆节为契机，组织开展庆祝、纪念活动，引导广大师生缅怀先烈，了解党和祖国的发展史，不断增进爱祖国、爱家乡的情感。

2.“传承美德·我们的礼仪”。综合运用课程教学、主题活动、道德实践，把文明礼仪教育贯穿于学习生活全过程，让学生感受礼仪之美，养成“讲文明、懂礼貌、有道德”的良好品格和行为习惯。以宣传展示传统的开笔之礼、拜师之礼、相见之礼、成年之礼等为重点，开展收集礼仪名言、宣讲礼仪故事、模拟礼仪行为等活动，再现中华礼仪之邦的文明风范。同时，注重当代文明礼仪教育的实践创新，区分青少年学生不同成长阶段，重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼的学习、展示、宣传等活动，为其举办入学仪式、成长仪式、成人仪式。

3.“传承美德·我们的家训”。家训是中华优秀传统文化的重要组成部分，蕴含着中华传统美德的精髓，是培育和践行社会主义核心价值观的鲜活载体。通过开展征集家训好格言、讲述家风好故事、拍摄家庭好风气等活动，带动家长和家庭培养起良好家风，进而改进家庭教育环境，实现“用家训育家风，用家风促校风”，推动家训校训两相长，家风校风两提升。

（二）传承国学经典系列活动

1.国学经典诵读活动。经典诵读活动是实施中华优秀传统文化、中华传统美德教育的重要载体。各校每学期制定诵读计划,本着从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面的原则,广泛开展“诵经典、写经典、唱经典、演经典、展经典”等活动,把国学教育贯穿于日常教育教学活动中。要立足课程，小学、初中以《义务教育语文课程标准》中须背诵、默写的经典篇目为主，高中以语文教材特别是《全日制普通高中语文课程标准》推荐的古诗文篇目为主，突出《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《孝经》、《古代名句选读》、《二十四孝顺故事》《朱子家训》、《礼记》、《诗经》等国学经典。通过读、讲、赛、吟、演等丰富多彩的形式，引导学生在诵读中感悟中华优秀传统文化、中华传统美德的精神内涵，内化于心、外化于形。

2．开展汉字听写大会。大力开展汉字和以汉字为载体的书法教育，组织形式多样的汉字听写比赛，激发学生热爱汉字、写好汉字的热情，体会书法的美感与意境，培养学生的书写能力、审美能力和文化品质。

（三）地方文化教育系列活动

1.开展“校园百家讲坛”活动。充分挖掘、整理地域名人教育资源，开展名家进校园活动，邀请传统文化名家、民间艺人、技艺大师、非物质文化遗产传承人等进校园、进课堂，开展形式多样的人文讲堂活动。充分利用《美丽玉环》地方课程，将地方文化教育纳入中小学学科教学内容，对学生进行优秀传统文化教育。

2.开展“寻找文化足迹”活动。通过社会实践、研学旅行、红色旅游、冬夏令营等活动，组织中小学生阅读革命传统故事，观看红色电影，走访革命后代，到革命历史遗址、革命历史博物馆等场所参观，开展爱国主义和革命传统教育，进一步加深对革命精神的感悟。

3.开展“访名师学技艺”活动。各中小学校要结合地方传统文化资源，开设以传统文化艺术为主要内容的校本课程和学生社团，大力开展戏剧、打击乐、舞蹈、棋类、书法、剪纸、刺绣、农民画、武术等传统文化精髓教育，将中华文化精华发扬光大。

五、有关要求

（一）高度重视，精心组织。各中小学要高度重视，成立相应的工作机构，明确责任，做到教师、教材、课时、经费四落实。要认真落实本通知的工作部署和要求，制订切实可行的中华优秀传统文化教育实施方案。精心设计校园文化建设方案，创设具有浓郁传统文化气息的校园环境。

（二）突出重点，创新形式。各校要根据总体部署，结合上述活动积极探索新的教育活动形式和载体，深入开展主题鲜明、形式多样、具有特色的主题教育活动。县教育局将遴选一批“优秀传统文化进校园”优秀项目，予以表彰和推广，逐步提升传统文化进校园活动水平,努力打造玉环传统文化品牌。

（三）注重宣传，营造氛围。各校要借助各类媒体，同时充分利用教育信息网、各单位微博、微信等新媒体平台，广泛宣传活动开展情况，大力弘扬爱国主义精神，推进学生思想道德建设。

 

 

 

 

 

 

 

附件

教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》

　　为贯彻落实党的十八届三中全会关于完善中华优秀传统文化教育的精神，落实立德树人根本任务，进一步加强新形势下中华优秀传统文化教育，制定本指导纲要。

　　一、加强中华优秀传统文化教育的重要性和紧迫性

　　1．加强中华优秀传统文化教育，是深化中国特色社会主义教育和中国梦宣传教育的重要组成部分。中国特色社会主义道路是在对中华民族5000多年悠久文明的传承中走出来的，具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础。加强中华优秀传统文化教育，对于引导青少年学生更加全面准确地认识中华民族的历史传统、文化积淀、基本国情，认清中国特色社会主义的历史必然性，坚定走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴中国梦的理想信念，具有重大而深远的历史意义。

　　2．加强中华优秀传统文化教育，是构建中华优秀传统文化传承体系，推动文化传承创新的重要途径。当今世界，文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显，越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。青少年学生是祖国的未来，民族的希望，加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育，对于培养中华优秀传统文化的继承者和弘扬者，推动文化传承创新，建设社会主义先进文化具有基础作用。

　　3．加强中华优秀传统文化教育，是培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务的重要基础。世界多极化、经济全球化深入发展，国内经济社会转轨转型，深刻变革，现代传播技术迅猛发展，世界范围内各种思想文化的交流交融交锋更加频繁，社会思想观念日益活跃。青少年学生思想意识更加自主，价值追求更加多样，个性特点更加鲜明，社会上一些不良思想倾向和道德行为，对青少年学生健康成长产生了不容忽视的影响。加强中华优秀传统文化教育，对于引导青少年学生增强民族文化自信和价值观自信，自觉践行社会主义核心价值观具有重要作用。

　　4．加强中华优秀传统文化教育，必须正视面临的一系列困难和挑战。改革开放以来特别是新世纪以来，中华优秀传统文化教育不断加强，取得了显著成效，对于培养学生良好思想品德和行为习惯，培育和弘扬爱国主义精神，增强文化自觉自信等方面发挥了积极作用。但是，面对新形势、新要求，中华优秀传统文化教育还存在不少突出问题，对中华优秀传统文化教育重要性的认识有待进一步提高，教育内容的系统性、整体性还明显不足，重知识讲授、轻精神内涵阐释的现象还比较普遍，课程和教材体系有待完善，教师队伍整体素质有待提升，全社会共同参与的教育合力有待加强等，有效解决这些问题，迫切需要进一步完善中华优秀传统文化教育。

　　二、加强中华优秀传统文化教育的指导思想、基本原则和主要内容

　　5．加强中华优秀传统文化教育的指导思想。坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，积极培育和践行社会主义核心价值观，围绕立德树人根本任务，以弘扬爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神为主线，以推进大中小学中华优秀传统文化教育一体化为重点，整体规划、分层设计、有机衔接、系统推进，促进青少年学生全面发展，培养富有民族自信心和爱国主义精神的社会主义事业建设者和接班人。

　　6．加强中华优秀传统文化教育的基本原则。

　　——坚持中华优秀传统文化教育与培育和践行社会主义核心价值观相结合。要坚持历史唯物主义和辨证唯物主义的立场、观点和方法，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值。要处理好继承和创新的关系，重点做好创造性转化和创新性发展。

　　——坚持中华优秀传统文化教育与时代精神教育和革命传统教育相结合。既要大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神，又要积极弘扬以改革创新为核心的时代精神，继承和弘扬革命传统文化。