区各中小学，区教育局教研室，区教育技术中心：

根据国务院《新一代人工智能发展规划》、《浙江省促进新一代人工智能发展行动计划（2019-2022年）》、《杭州市建设国家新一代人工智能创新发展试验区行动方案》、《余杭区人工智能发展规划（2018-2020）》等文件精神，为了推动人工智能在教学、管理、资源建设等全流程领域的应用，构建包含智能学习、交互式学习的新型教育体系，助推我区成为全省人工智能教育示范区，现结合我区实际，特制订本实施意见。

一、指导思想

以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导， 认真落实教育立德树人根本任务，以培养学生科学素养、创新思维和实践能力为目标，贯彻落实国务院新一代人工智能发展规划，抢抓人工智能发展的重大战略机遇，推动人工智能机器人教育技术的发展和创新，为“大众创业，万众创新”国家战略培养创新型人才。

二、实施目标

针对我区地域实际，按照“统筹规划、全员推进、点面结合、优质发展”的工作思路，科学制定全区中小学人工智能教育实施方案，打造余杭区人工智能教育品牌。

（一）构建人工智能教育三级部署体系

实现从义务教育段到普职高段开展人工智能教育部署体系，构造“标准校实验室+中心校实验室+基地实验室”的三级体系，开展人工智能教育。

（二）打造人工智能教育贯通课程体系

建设余杭区人工智能教育课程体系，匹配三级体系的实施路径，实施《AI上未来制造者》系列课程，实现对区项目校全体中小学学生人工智能教育的全覆盖；实现课程资源体系化，形成地方性特色人工智能课程资源库。

（三）建立人工智能教育教师培训体系

围绕人工智能教育实践的服务内容，形成师训体系的整体建设。以教学需求为出发点，关注教学实践，推动课堂创新变革，促使教师专业发展；创新人工智能教育实践培训资源建设，完善全程监测的师训评价体系。

（四）搭建人工智能教育活动体系

通过“创意设计、创意智造、创新智能”的活动探索与实践主线设计，组织参与人工智能教育品牌影响力的竞赛，为省级、国家级、国际性竞赛输送选手；组织相关科创活动，人工智能峰会，打造国家级人工智能科创教育示范基地，为学校提供互动共享交流平台，为区域培养未来的智造者。

三、实施步骤

项目推进按照公办学校全覆盖，民办学校自愿自费参加的原则推进，分四个阶段进行。

（一）第一阶段前期筹备阶段（2019年7月-2019年8月） 

论证人工智能教育项目在全区中小学推进的可行性，确定区域整体运作方案，启动招投标工作。

（二）第二阶段全员推进阶段（2019年8月-2020年7月）

在全区公办小学、初中、普职高每校建立1个标准校实验室，在公办学校中选出5所学校建立中心校实验室，在余杭经济开发区和瓶窑中学各建1个人工智能科创教育基地，构造“标准校实验室+中心校实验室+基地校实验室”的三级体系，开展人工智能教育。

实验室建成后，人工智能教育项目推进的起始年级为小学三年级，初中七年级，普职高一年级。

（三）第三阶段深入推广阶段（2020年8月-2021年7月）

在小学三年级、初中七年级、普职高一年级开设人工智能教育课程的基础上，持续在小学四年级、初中八年级、普职高高二年级开展教育教学，持续深化人工智能教育推进工作。

（四）第四阶段品牌建设阶段（2021年8月-2022年7月）

推进完成小学标准实验室六年级的人工智能教育课程，形成覆盖全区中小学的人工智能教育格局，打造一套内容丰富、形式多样、质量优质的具有地域特色的课程体系，涌现一批AI教育有影响力的名优学校和有引领示范作用的名优教师，形成一批特色教研科研成果，培养一批优秀拔尖人才，承办省级或国家级人工智能科创竞赛活动，凸显余杭人工智能科创教育品牌特色。

四、实施内容

（一）三级体系课程实施方案

1.标准校课程实施内容

标准校作为全区覆盖和推广人工智能教育的主阵地，完成人工智能基础课程教学，实现人工智能教育普及化，在此基础上选拔有兴趣、有潜能的学生参加进阶学习。

人工智能普及型课程：第一年为启动阶段，各校在起始年级，每学期每班开设不少于16课时的人工智能教学内容。人工智能教育课程纳入综合实践活动课程中。考虑到课程特点，建议采用两课时连上，隔周上一次课的形式。

（1）人工智能基地活动：学校每年组织一次初始年级学生前往基地进行拓展课程学习及实践活动，该活动纳入学校社会实践活动课程。

（2）人工智能社团：鼓励学校遴选有兴趣、有潜能的学生，成立人工智能学生社团，积极开展进阶课程。

（3）人工智能区级赛事：学校组织人工智能社团成员至中心校或基地，参加区级假日杯普及类人工智能主题赛事活动。