各小学，教师进修学校：

为推进全区小学教学改革，把握各小学的教学质量，有利于各初中学校在七年级的均衡编班工作，根据浙江省教育厅《关于推进实施素质教育的意见》和市教育局的有关文件精神，经研究，现将2021年全区小学毕业考试的有关事项通知如下：

一、毕业考试命题

2021年的小学毕业考试卷由区教研室统一命题，命题依据：2021年镇海区小学毕业考试纲要（附后）。

二、毕业考试时间

6月22日（周二）为全区小学毕业考试的统一时间（包括民办外来务工人员子女学校）。

上午：语文（8：50——10：30，时间100分钟）

下午：数学（13：00——14：30，时间90分钟）

英语（15：00——16：00，时间60分钟）

三、毕业考试要求

1.区教育局将切实加强对小学毕业考试工作的领导和指导。区教研室要严格把好试题命制的质量关，真正体现小学毕业考试的水平性测试属性。

2.各校要十分重视小学毕业考试工作，严格采用“考教分离”（包括试卷命制、保管、监考、阅卷、登分等各环节）的办法，实行规范化管理，以确保毕业考试结果的可信度。

3.毕业考试科目为语文、数学、英语三门，满分各为100分。发给学生全面素质报告单中的语文、数学、英语成绩采用等级制（分为“优秀”“良好”“及格”“不及格”四类），毕业生登记表中这三门学科成绩仍采用百分制，以利于初中学校均衡编班。

附件：2021年镇海区小学毕业考试纲要（语文、数学、英语）

宁波市镇海区教育局

2021年5月28日

2021年镇海区小学毕业考试纲要

语文

一、指导思想

以学生发展为本，考试内容注重基础性和思维性，考试形式强调整合性和灵活性，发挥考试对教与学的正确导向功能。

二、考试性质

面向全体学生，全面检测学生小学阶段语文学习的合格水平。

三、纲要依据

以《语文课程标准（2011年版）》和人教版义务教育统编本教科书为主要依据。

四、考试范围与要求

（一）范围

人教版义务教育统编本教科书五、六年级上下册的教学内容。同时，适当延伸到小学课文程度相当的课外阅读读物、报刊以及《语文课程标准（2011年版）》中的优秀诗文背诵推荐篇目。

（二）要求

综合考察学生理解、积累和运用语言文字的能力，重视对学生书写与阅读习惯与方法的检测。

五、考试内容

（一）基础积累

1.汉语拼音

根据拼音写出汉字。（范围为五、六年级上下册词语表中词语）

2.识字写字

①掌握学过的常用字。

②使用常用的工具书。

③用硬笔书写楷书，字迹工整，标点入格正确，行款整齐。

3.词语

①掌握学过的常用词。

②理解词语在语言环境中的恰当意义。

③辨析词语的类属和感情色彩。

4.句子

①在具体的语言环境中运用或改写常用句式和含常用修辞手法的句子。

②在语段中修改病句，改正用词不当、搭配不当、语义不清、前后矛盾、语序颠倒、重复啰唆、结构不完整、不合情理等地方，包括标点符号和错别字。

5.积累

（1）课后要求背诵的部分(五、六年级)。

（2）“日积月累”(五、六年级)。

（3）古诗词(五、六年级)。古诗词适当延伸课标附录中的优秀诗文背诵推荐75首，要求熟读成诵，了解大意即可。

6.标点符号

根据表达需要，正确使用常用的标点符号。

（二）阅读理解

1.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

2.在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法及表达作用。

3.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。阅读诗歌，大体把握诗意，通过注释和想象体会作品的情感。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

（三）习作表达

1.会写读书笔记、书信、倡议书、策划书、临别赠言。

2.能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。字数不少于400字。

六、考试方式

采用闭卷笔试，试卷满分为100分，考试时间90分钟。

七、试卷结构

1.题类及占分比例

① 基础知识题约占30——35分；

② 阅读题约占30——35分（教材内与教材外占分比例1:2）；

③ 习作题约占35分（其中应用类5分）。

2.试题难度占分比例

基本知识与技能题约占80%，有思维难度题约占20%。

3.试卷成绩等级换算参考

优  秀：85——100分

良  好：70——84分

及  格：60——69分

不及格：0——59分

数学

一、指导思想

1.落实四基

把学生小学阶段所学的分散的数学知识加以系统化整理，沟通知识间的联系，形成知识网络，针对学生的实际查漏补缺，弥补知识的缺陷。

2.培养能力

以《2011年版课标》精神为指导，把握教材特点，复习时要加强综合性，实践性，体现现实的、生活的、有意义的数学学习，体现学生的自主学习、探究学习、合作学习，通过复习提高学生的思维能力，发展学生的情感态度与价值观，培养学生的创新精神和应用能力。

3.加强评价

复习时要注意反思与评价。通过学习过程与教学过程的反思查找不足，弥补缺漏。通过评价（特别是形成性评价）促进学生学习的自主性、主动性和发展性。

二、考纲依据

以《全日制义务教育数学课程标准（2011年版）》和义务教育教科书数学课本为依据，根据小学毕业考试面向全体、全面检测学生掌握数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验的达成水平而制定的。

三、考试范围

人民教育出版社义务教育教科书数学一、二、三、四、五、六学年的必学内容（包括数学广角），以四、五、六学年为主。

四、考试内容

（一）数与代数

1.数的认识

（1）自然数、整数和小数