关于印发嵊州市农村完小规范化

管理年活动方案的通知

各乡镇（街道、开发区）中心学校、中心小学、完小：

    现将《嵊州市农村完小规范化管理年活动方案》印发给你们，请遵照执行。

                    二○○九年四月二十日

主题词：完小  管理  通知

嵊州市农村完小规范化管理年活动方案

为了深入贯彻执行党和国家的教育方针，规范完小管理，提高学校管理水平，努力实现教育一体化均衡发展目标。经研究决定，在全市完小开展“规范化管理年”活动，现提出如下实施方案。
      一、指导思想
      以党和国家的教育方针为指导，以“三个面向”为目标，以规范管理为手段，通过开展“规范化管理年”活动，积极探讨新形势下农村完小管理的新途径、新方法，努力促进我市教育事业均衡、快速、健康发展。

二、组织领导
　　为了加强管理，确保完小“规范化管理年”活动卓有成效地开展，成立嵊州市教体局完小“规范化管理年”活动领导小组，全面负责活动的组织领导、协调指导和监督落实。
　　组  长：陈建良　　

副组长：商  亚
成  员：钱建亚   王焕才   郑  杰    裘春源   田晓军

领导小组下设办公室，办公室设在普教科，由裘春源负责领导小组日常工作，具体负责制定方案、宣传发动、信息反馈、督促检查和活动总结等工作。
　   三、工作目标

1．强化学校现代管理意识，规范教育教学管理行为。

2．健全和完善学校各项管理规章制度，建立科学、合理、符合学校实际、充满生机与活力的竞争、激励、评价、约束机制。

3．全面提高教职工队伍的整体素质，提升管理水平，服务质量，提高教育教学质量。

4．建立健康有序的学习、生活、工作秩序，构建和谐校园文化氛围，创建安全文明示范学校。

四、活动内容

（一）提升学校办学理念。组织完小校长参加“四个一活动”，即“开展一次学校办学自评活动”，“阅读一本教育管理书籍”，“撰写一篇教育管理论文”，“参加一次学校管理论坛活动”。

（二）扩大优质资源共享。积极探索市区小学、乡镇中心小学与完小一体化运行模式。一是加大城乡教师交流锻炼力度。推进城镇学校教师定期到农村学校任教支教和农村学校教师到城镇学校挂职任教。二是教育教学实现联动发展。省、市、县（市）级学科带头人、名教师在结对学校开展师徒结对工作，搭建教学交流平台，着力推动课堂教学改革，协作开发研究课题和校本课程。

（三）探索“小班化”教育。农村完小规模逐渐缩小，班额数减少，各校要积极探索小班化教学模式。一是教师要面向全体学生，对学生实行零距离教学；二是教学过程的重心从“教师的教”转向“学生的学”，教师组织的教学环境要适应学生的发展，体现平等和谐的教学关系；三是切实提高教学活动的效率，增进师生间、生生间的交往密度，让学生处于活动的中心地位；四是承认学生的个体差异，以个别教学达到预定的教学目标，促进学生的特长发展，培养创新精神。

(四) 推进示范性创建。继续积极开展绍兴市示范学校、嵊州市示范（合格）完小的创建活动，各完小本着“硬件从实、软件从严”的要求，认真对照绍兴市示范小学标准（试行）和嵊州市示范小学、合格完小标准（试行），搞好学校环境建设，抓好学校特色提炼，整好创建档案材料。

五、工作步骤
　　(一) 宣传动员阶段（2009年3月至4月）
　　1．宣传发动。利用报纸、广播、板报、班会、校会等形式大力宣传“规范化管理年”活动的重要性与紧迫性，形成宣传声势，营造舆论氛围，广泛动员师生员工积极参与，共同推动活动顺利开展。

2．动员部署。召开全市完小校长“规范化管理”活动论坛。各完小按照全市完小“规范化管理年”动员大会精神和活动实施方案的要求，结合本单位实际，制定本单位的具体实施方案，并于2009年4月30日前上报普教科。方案的内容和措施要具体，各阶段的任务和目标要明确，操作性强。

(二) 组织实施阶段（2009年4月至2010年1月）

1．自查自纠。各完小认真对照嵊州市农村完小“规范化管理”评估细则，全面、客观地分析学校管理的现状，切实摸清底子，找准问题、差距和不足，认真开展自查自纠。（2009年4月）
　　2．落实整改。各单位要针对自身管理存在的薄弱环节，进一步修订和完善现行的规章制度及各项管理措施等，使学校的管理充分体现人性化、规范化、科学化。（2009年5月底）
　　3．督导检查。制定督查方案，督查组对各校开展“规范化管理年”活动的情况，开展全面督查，查找问题，发现典型。各中心学校要采取多种形式加强督查，切实提高管理质量。（2010年1月完成）
　　 (三) 交流总结阶段（2010年2月至2010年3月）
　　 1．全面总结。各完小对本单位 “规范化管理年”活动的开展情况、经验和体会进行全面认真的总结评估，撰写自查报告并于2010年2月5日前交普教科。　

2．经验交流。召开教育管理、小班化教育现场交流会（地点选在活动开展好的典型单位），加强横向交流，推介一批规范管理好、社会反映好、教育质量好的先进典型。
　　六、活动要求
　　(一) 提高认识，统一思想。各乡镇中心学校、完小组织广大干部和教职工，围绕“为什么要提高管理水平，怎样提高管理水平”等问题，深入开展大讨论。通过讨论，充分认识加强“规范化管理年”活动的重要性，统一思想，切实增强责任感和紧迫感，将“规范化管理年”活动作为一项重要工作抓实抓好。
　　(二) 明确责任，狠抓落实。各中心学校、完小要按照“规范化管理年”活动的总体安排，明确工作目标，分解工作任务，突出工作重点，落实工作职责，切实把这项活动抓出成效。
　　（三）强化督查，力求实效。在完小“规范化管理年”活动实施过程的各个阶段各个环节，各中心学校要加大督导检查力度，采取综合检查与专项检查、全面检查与重点检查、定期检查与不定期检查、明查与暗访相结合的方法，开展督导检查，全面了解和掌握真实情况，及时改进和推动教育管理工作，以取得实实在在的成效。
　　(四) 建章立制，长效管理。各中心学校、完小要在这次“规范化管理年”活动的基础上，建立健全各项管理制度，形成配套完善的长效管理机制。

附件：1.嵊州市农村完小“规范化管理年”活动行事历

附件1：

嵊州市农村完小“规范化管理年”活动行事历

1．3月，制定《嵊州市农村完小规范化管理年活动方案》；

2．4月，召开嵊州市农村完小“规范化管理年”活动动员大会暨完小“规范化管理”现场会；

3．5月，组织开展完小校长、教师教育教学论文评比活动；

4．6月，绍兴市示范学校、嵊州市示范（合格）完小申报；

5．7月，探索城乡办学一体化运行模式；

6．8月，确定城乡教师支教挂职锻炼方案；

7．11月，完小 “小班化教育”研讨会；

8．11月，对申报绍兴市示范学校、嵊州市示范（合格）完小的学校进行验收、评估；

9．12月，完成对各校开展“规范化管理年”活动情况的督查；

10．2010年1月，开展完小学科教学质量调研；

11．2010年2月，各完小撰写“规范化管理年”活动自查报告，建立长效机制；

12．2010年3月，召开完小教育管理、小班化教育经验交流会。