嵊州市教育体育局文件

嵊教体 〔2010〕32 号

嵊州市教育体育局关于进行二〇〇九学年

学校德育工作考核的通知

各市属中小学，乡镇（街道、开发区）中心学校、初中、小学，九年一贯制学校，民办学校：

根据全市中小学“1115”道德教育工程（见嵊教体普〔2006〕41号文件）的实施方案，现就2009学年度学校德育工作考核安排如下：

一、考核完成时间：6月30日前。

二、考核具体步骤

1.学校自评：全市各中小学依据德育工作考核内容，全面回顾一学年来的学校德育工作，认真做好自评，写好自评总结，打好《学校德育工作考核评估表（试行）》中的自评分。

2.中心学校考核：各乡镇（街道、开发区）的中小学在学校自评的基础上，将自评总结和评估表送中心学校，中心学校根据各校开展的德育工作情况作出全面、客观、公正的评价（填好附件3）。

3.局考核：6月15日后市教体局将根据《学校德育工作考核评估表（试行）》中的内容，组织考核人员对相关学校进行抽测。根据考核结果，市教体局将分别按市属和乡镇（街道、开发区）两个层面评定2009学年度学校德育工作先进集体和先进工作者（先进工作者评比依照嵊教体人〔2007〕20号文件执行）。

三、工作要求

希各校高度重视这次德育考核工作，市属学校和各乡镇（街道、开发区）中心学校于6月15日前将自评总结和评估表上报普教科。各校要根据《学校德育工作考核评估表（试行）》的二级指标逐条准备资料，认真迎接德育工作考核组的考核。

附件：1.学校德育工作考核条例（试行）

      2.学校德育工作考核评估表

      3.考核汇总表

二〇一〇年六月三日

主题词：德育  考核  通知

附件1：       

学校德育工作考核条例（试行）

一、学校德育工作考核内容

（一）德育工作制度

1.学校建有校长负总责的德育工作领导小组，经常性研究德育工作，探索加强青少年思想道德建设的新规律、新情况、新文化，围绕薄弱环节和突出问题，不断进行探索，开展专题研究，采取有效措施加以解决，并有工作记载。学校党组织发挥政治核心作用，把师德建设和青少年思想道德建设作为重要职责，注意发挥共青团、少先队、学生会和其他各种学生社团的作用。

2.有学期德育工作计划和总结，每月有安排，建有德育工作行事历。每阶段目标明确，教职工明白，重点突出，分工明确，责任落实，要求具体，措施有力。

3.建立全员参与的德育工作制度，落实“全员德育”，使教学过程与育人过程相统一，把思想道德教育落到实处。有对班级和教职工开展德育工作的考核制度。

4.学校建有对学生思想道德行为的考核制度，建立学生“成长档案”，对学生成长情况做出全面评价，为学生毕业和升入高一级学校提供依据。建立帮教网络，建有“问题学生”的帮教档案，实施个案帮教，讲究成效。

5.有学校、家庭、社区三结合德育工作的组织机构，有一支校外德育工作队伍，并有活动计划和相关制度，建有家校联系册，沟通及时，互动经常，帮助青少年学生健康成长。

（二）德育工作内容及途径

1.构建学校德育课程体系，充分挖掘德育资源，开发地方、校本德育教材，实行国家、地方、学校课程有机结合，德育课程内容贴近生活，贴近学生，形式多样，生动活泼，教学效果好，充分发挥课堂主渠道作用。严格按要求开齐开足课时，开好综合实践活动课程，努力在学科教学中渗透德育内容，做到知识传授与思想道德教育有机融合，着力培养学生良好的人文素养和科学精神，培养学生健康向上的审美情趣和坚忍不拔的意志品质，提高德育工作的实效性。

2.学校能贯彻执行教育行政部门关于减轻中小学生过重课业负担的各项规定，努力将学生从过多过繁的学科作业中解放出来，让学生有时间和精力投身到社会实践和大自然中去。办学行为规范，投诉少，并按教材要求配好相关资料。

3.学校注重对学生的思想政治教育，每学期都能积极开展主题鲜明的宣传教育活动。大力开展热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义、热爱中国共产党的教育。大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范和《嵊州市市民十不行为规范》教育。同时，要紧密结合党和政府的中心工作对全体学生开展时事政治教育。

4.学校贯彻执行《中小学生守则》、《小学生日常行为规范（修订）》、《中学生日常行为规范（修订）》，注重学生日常行为规范的养成教育，并作为一项经常性的工作，有计划、有组织地对学生进行行为规范教育和一日常规训练，有实施措施和检查督促。积极开展青少年法制教育，大力普及法律知识，发挥法制副校长的作用，重视做好特殊学生的教育、转化、矫正工作，建立健全“警校联系月报制度”，预防和减少未成年人违法犯罪。

5.心理健康教育和青春期性健康教育计划、有目的地开展。学校能针对不同学生的生理、心理和年龄特征，有效地开展心理健康教育和青春期教育，增强学生的自我保护意识和本领，教育和引导学生崇尚科学文明的生活方式，提高全体学生的心理健康水平。有专（兼）职心理健康教育教师，并开展培训，有符合要求的心理咨询室（辅导室），设立心理咨询信箱，同时辅之行之有效的心理咨询方式；有心理健康教育教材或自编读本，并开设好相应课程，在全体教师中普及心理健康教育知识。

6.重视德育队伍建设，尤其是重视班主任队伍建设和德育导师队伍建设，经常性地开展师德建设活动。

7.加强德育阵地建设。学校有健全的德育阵地，如图书室、广播室、电视台、黑板报、宣传窗、校史陈列室（荣誉室）、团（队）活动室、校园网等，加强图书馆、计算机房、校园广播、闭路电视系统等建设与管理。十分重视美化校园环境，校园文化建设富有特色。

8.学校积极组织开展校外教育。加强对家庭教育的指导，认真办好家长学校，积极组织教师家访，建有家校联系记载册。在节假日能充分利用校内外教育资源，组织学生参加社会实践、劳动实践和文娱体育活动，动员学生参与“手拉手”、“志愿者”、“扶残助残”等社会公益活动，社会实践活动的总时间符合规定要求。

9.重视学校德育特色形成。学校有德育研究科研课题，按课题要求进行探索，并有德育研究的成果。通过研究探索，形成工作特色。

（三）德育工作效果

1.学校环境整洁、优美。校园做到净化、绿化、美化。教室整洁美观，各种辅助教室（活动室）布置有特色，设施齐全。

2.学生基本养成良好行为习惯。普通话成为校园语言；学生能遵纪守法，遵守公德；学习努力，积极参加社会实践；孝敬父母，尊重师长；热爱劳动，勤俭朴素；诚实守信，有责任心；积极锻炼身体，讲究卫生；活泼开朗，快乐生活，热情有礼貌。

3.学校师德师风端正。全体教职员工热爱学生，尊重学生的人格；教师在学生中做好表率。

4.德育工作社会各界反响好。家长对学校德育工作认可程度高，所在社区对学校德育工作反响好。

二、学校德育工作考核办法

根据市教体局制订的学校德育工作考核内容，考核的程序为：

（一）学校自评：各校依据德育工作考核内容，全面回顾学年德育工作，认真做好自评，填写好自评分，并写出自评总结。

（二）局考核：在每年6月中下旬，市教体局将组织德育工作考核组，根据《学校德育工作考核评估表（试行）》中的内容，进行实地分项考核。

（三）奖项设置：根据德育工作考核组考核意见，市教体局将分别按市属和乡镇（街道）两个层面确定学校德育工作先进集体和德育先进工作者，发文公布表彰。

三、有关要求

1.提高认识，切实加强对德育工作考核的领导

对学校德育工作进行考核是加强和改进学校德育工作的重要举措，是贯彻落实中央8号文件和市委、市政府《关于加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》精神的具体体现，各校要充分认识开展德育工作考核的重要性和必要性，切实将这项工作抓紧抓实。要坚持学校一把手负总责，做到分工明确，责任落实，措施扎实，认真研究并制订对全体教职员工的德育工作考核办法。

2.务实创新，努力提升学校德育工作水平

对学校德育工作进行考核是一种手段，其目的是正确引导学校进一步重视德育工作，考核评估的“三级指标”只是为各校开展德育工作提供基本思路，要坚持在继承的基础上创新，对好的做法和经验要保持和弘扬，正在实践和探索的要进一步深化，力争通过几年的努力，探索具有学校鲜活特色的德育工作，为构建和谐嵊州作出贡献。

附件2：         学校德育工作考核评估表

附件3：

             乡镇（街道、开发区）2009学年各学校德育工作

考 核 汇 总表

      考核人签名：